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评审专家点评
出版从理解书稿开始
由于出版者在文化传播过程中一定程度地掌握着生产运行的权利，因而有时候会造成出版的官僚化。特别是当出版的权力集中在少数出版机构手中的时候，尤其容易滋生出版的官僚主义。这就是欧美有些学术出版机构坚持要进行书稿匿名外请专家评审的理由。我国有些出版机构也曾经有过外请专家匿名评审的动议，可是，不知道什么原因，始终没有开展起来。
其实，要克服出版的官僚主义，也可以从编辑选稿、审稿开始。倘若编辑能够认真地理解书稿，认识书稿的价值所在，做出正确的判断，那么，也就一切顺理成章，好书就可能源源不断地得以出版。
面对《打开图画书：我家的亲子阅读课》这部书稿，责任编辑在审读报告的第一行就设问：“一、这是一本什么样的书？”编辑在对作者和书稿内容、价值作了介绍之后，又自问自答了“二、本书产生的背景是什么？”“三、这本书的亮点在哪里？”然后，开始用了较多篇幅介绍第四个问题：书稿中还存在的问题。事实上，责任编辑介绍的存在问题也就是他与作者讨论后对书稿所做出的修改情况。总之，责任编辑在初审报告中尽力表达了自己对书稿内容及其价值的理解，坦诚报告了书稿的不足及自己与作者所做改进情况。这样一来，复审和终审对书稿的进一步审读就有了比较可靠的基础。
坚持从理解书稿开始，认真表达对书稿的理解，这是出版行业不断提高编辑出版水准的重要前提。
初审意见
初审姓名：何萌
职务/职称：副编审
日期：2016年11月5日
一、这是一本什么样的书？
《打开图画书：我家的亲子阅读课》的作者是一位有着8年亲子阅读经验的儿童阅读推广人兼两个孩子的父亲，这本书收集了作者多年的亲子阅读心得及对经典图画书的推荐与分析。前三个章节向读者深入浅出地介绍了如何选择图画书，建立自家的图画书信任档案。后两个章节，作者从自身阅读体会出发对15本经典图画书进行精彩解读，并选出10本图画书进行推荐。可以说，本书对家庭、学校、专业绘本馆都具有非常实用的指导意义，更能通过对本书的阅读提高全民阅读素质。
二、本书产生的背景是什么？
当前，国内外对于幼儿早期阅读越来越受到教育工作者和家长的重视，我国《幼儿园教育指导纲要》中明确把幼儿园阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系。近几年，我國对于儿童阅读领域研究的书籍也逐渐升温。图画书常被看做“人生的第一本书”，是儿童通向流畅、独立阅读过程中一个不可逾越的阶段，面对图画书对儿童一生的发展如此深远的影响，开始去尝试了解、认识儿童与图画书这一奇妙的关联。与教师相比，父母更能培养孩子发自内心的对阅读的热爱，让孩子体会到阅读是一件有趣且有意义的事情，所以家长在认识观念上的改变，引导方法上的更新对于儿童早期阅读启蒙就尤为重要，这也正是这本“亲子阅读课”编写的初衷与目的之所在。
三、这本书的亮点在哪里？
目前，国内图书市场关于图画书阅读指导类书籍并不少，但内容普及性较低。主要以三种类型存在：第一种是专家专著研究类。这类书的作者大多为图画书领域鼎鼎有名的专家、学者，本类图书针对读者小众化，局限性大，很多普通家庭的普通家长阅读起来有障碍;第二种是专门出版图画书的出版机构，这类图书内容将重点放在图画书的宣传，出版意图明确，宣传功能较强，只可作为最初级的选书目录，引导作用差;第三种就是引进国外的先进阅读理念，从实用角度看，书中很多范例绘本市场上很难找到，对中国读者造成了地域性的难题。从以上的对比可以看出，本次作者的书稿具有亲民性、体验性：读者在书中能看到一对父与子有血有肉的读书生活，并在这精彩的读书生活中受到启发，掌握到选书、读书、用书的方法。更具实用性、可操作性：本书既非理论化、专业化的学术著作，也不能简单定位于个人的阅读心得和体验，本书是专为中国普通家庭的亲子阅读需求量身打造。范例性强：书中列举的图画书不是作者随机选择，而是每本书都可以展现图画书某方面的特质，对读者来说有着“弱水三千，取一瓢饮”的范例性价值。
四、书稿中还存在的问题
在初审稿件中，发现该书稿存在以下几个问题，并进行了修正。如：
1.书稿中涉及大量的引进版图画书，其中涉及不同的版本，不同翻译中出现绘本作者名字的叫法上有出入。如：《和甘伯伯去游河》这本图画书的作者是英国著名作家约翰·博宁罕，他的作品多部被引进到中国市场，他的名字的翻译也出现多个版本，如约翰·伯明翰、约翰·伯宁翰等，经过查找多种版本及参照权威出版社的建议，最后全书统一改为：约翰·博宁罕。
2.关于推荐图画书的版本选择问题：《Where the Wild Things Are》这本书在国内有两个版本。其一为明天出版社翻译出版，书名为《野兽出没的地方》;其二为贵州人民出版社翻译出版的《野兽国》，在审稿中，考虑到“野兽出没的地方”因为“出没”这个动词，让读者读到书名后，脑海里会产生动态感、画面感，而“野兽国”虽字少、琅琅上口，但缺少了一些代入感，最终选择了前译本。诸如上例情况书稿中都已修正，力求为读者呈现比较到位和精准的推荐与阅读感受。
3.对于图画书欣赏部分的文字进行有必要的删减：
文稿第四章是世界经典图画书精读，其中有几本图画书，作者采用了逐页分析解读的形式，如《爱花的牛》全书正文共61个页面，作者用大量篇幅解读了近一半的页面，与其他文章形成了落差，也让阅读产生了疲惫，初审中删减了一些过度的解读，目前呈现的是不能也不可错过的画面。
综上所述，通过审读，可以感受到作者的文字亲切、朴实、热情，书中很多见解令人深思，又具有较强的可操作性，对于日常家庭亲子阅读，提高阅读素质有很深远的意义，适合出版。
复审意见
复审姓名：余志方
职务/职称：副编审
日期：2016年11月15日
该书稿通过详尽地介绍开展家庭阅读的方法、收获的成果等内容向读者充分分享了亲子阅读在家庭教育中的作用和经验。而对15本图画书所做的精彩解读以及对10本图画书的分类推荐更对读者开展亲自阅读给予了具体的指导，全书语言流畅、文字通俗，具有可读性，可以出版，请责编对全书内容加以细致梳理，去除繁冗，体现精简，对字词加以认真把握。
终审意见
终审姓名：徐高
职务/职称：编审
日期：2016年11月20日
该系列作品是指导小读者如何选择、鉴别图画书的图书。作者通过自身的阅读体验将15本经典的图画书进行了精彩的讲解、导读及评析，还进行了100多本图画书的推荐。非常适合家长及小读者阅读。请责编把好内容质量、编校质量关，可以出版。
出版从理解书稿开始
由于出版者在文化传播过程中一定程度地掌握着生产运行的权利，因而有时候会造成出版的官僚化。特别是当出版的权力集中在少数出版机构手中的时候，尤其容易滋生出版的官僚主义。这就是欧美有些学术出版机构坚持要进行书稿匿名外请专家评审的理由。我国有些出版机构也曾经有过外请专家匿名评审的动议，可是，不知道什么原因，始终没有开展起来。
其实，要克服出版的官僚主义，也可以从编辑选稿、审稿开始。倘若编辑能够认真地理解书稿，认识书稿的价值所在，做出正确的判断，那么，也就一切顺理成章，好书就可能源源不断地得以出版。
面对《打开图画书：我家的亲子阅读课》这部书稿，责任编辑在审读报告的第一行就设问：“一、这是一本什么样的书？”编辑在对作者和书稿内容、价值作了介绍之后，又自问自答了“二、本书产生的背景是什么？”“三、这本书的亮点在哪里？”然后，开始用了较多篇幅介绍第四个问题：书稿中还存在的问题。事实上，责任编辑介绍的存在问题也就是他与作者讨论后对书稿所做出的修改情况。总之，责任编辑在初审报告中尽力表达了自己对书稿内容及其价值的理解，坦诚报告了书稿的不足及自己与作者所做改进情况。这样一来，复审和终审对书稿的进一步审读就有了比较可靠的基础。
坚持从理解书稿开始，认真表达对书稿的理解，这是出版行业不断提高编辑出版水准的重要前提。
初审意见
初审姓名：何萌
职务/职称：副编审
日期：2016年11月5日
一、这是一本什么样的书？
《打开图画书：我家的亲子阅读课》的作者是一位有着8年亲子阅读经验的儿童阅读推广人兼两个孩子的父亲，这本书收集了作者多年的亲子阅读心得及对经典图画书的推荐与分析。前三个章节向读者深入浅出地介绍了如何选择图画书，建立自家的图画书信任档案。后两个章节，作者从自身阅读体会出发对15本经典图画书进行精彩解读，并选出10本图画书进行推荐。可以说，本书对家庭、学校、专业绘本馆都具有非常实用的指导意义，更能通过对本书的阅读提高全民阅读素质。
二、本书产生的背景是什么？
当前，国内外对于幼儿早期阅读越来越受到教育工作者和家长的重视，我国《幼儿园教育指导纲要》中明确把幼儿园阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系。近几年，我國对于儿童阅读领域研究的书籍也逐渐升温。图画书常被看做“人生的第一本书”，是儿童通向流畅、独立阅读过程中一个不可逾越的阶段，面对图画书对儿童一生的发展如此深远的影响，开始去尝试了解、认识儿童与图画书这一奇妙的关联。与教师相比，父母更能培养孩子发自内心的对阅读的热爱，让孩子体会到阅读是一件有趣且有意义的事情，所以家长在认识观念上的改变，引导方法上的更新对于儿童早期阅读启蒙就尤为重要，这也正是这本“亲子阅读课”编写的初衷与目的之所在。
三、这本书的亮点在哪里？
目前，国内图书市场关于图画书阅读指导类书籍并不少，但内容普及性较低。主要以三种类型存在：第一种是专家专著研究类。这类书的作者大多为图画书领域鼎鼎有名的专家、学者，本类图书针对读者小众化，局限性大，很多普通家庭的普通家长阅读起来有障碍;第二种是专门出版图画书的出版机构，这类图书内容将重点放在图画书的宣传，出版意图明确，宣传功能较强，只可作为最初级的选书目录，引导作用差;第三种就是引进国外的先进阅读理念，从实用角度看，书中很多范例绘本市场上很难找到，对中国读者造成了地域性的难题。从以上的对比可以看出，本次作者的书稿具有亲民性、体验性：读者在书中能看到一对父与子有血有肉的读书生活，并在这精彩的读书生活中受到启发，掌握到选书、读书、用书的方法。更具实用性、可操作性：本书既非理论化、专业化的学术著作，也不能简单定位于个人的阅读心得和体验，本书是专为中国普通家庭的亲子阅读需求量身打造。范例性强：书中列举的图画书不是作者随机选择，而是每本书都可以展现图画书某方面的特质，对读者来说有着“弱水三千，取一瓢饮”的范例性价值。
四、书稿中还存在的问题
在初审稿件中，发现该书稿存在以下几个问题，并进行了修正。如：
1.书稿中涉及大量的引进版图画书，其中涉及不同的版本，不同翻译中出现绘本作者名字的叫法上有出入。如：《和甘伯伯去游河》这本图画书的作者是英国著名作家约翰·博宁罕，他的作品多部被引进到中国市场，他的名字的翻译也出现多个版本，如约翰·伯明翰、约翰·伯宁翰等，经过查找多种版本及参照权威出版社的建议，最后全书统一改为：约翰·博宁罕。
2.关于推荐图画书的版本选择问题：《Where the Wild Things Are》这本书在国内有两个版本。其一为明天出版社翻译出版，书名为《野兽出没的地方》;其二为贵州人民出版社翻译出版的《野兽国》，在审稿中，考虑到“野兽出没的地方”因为“出没”这个动词，让读者读到书名后，脑海里会产生动态感、画面感，而“野兽国”虽字少、琅琅上口，但缺少了一些代入感，最终选择了前译本。诸如上例情况书稿中都已修正，力求为读者呈现比较到位和精准的推荐与阅读感受。
3.对于图画书欣赏部分的文字进行有必要的删减：
文稿第四章是世界经典图画书精读，其中有几本图画书，作者采用了逐页分析解读的形式，如《爱花的牛》全书正文共61个页面，作者用大量篇幅解读了近一半的页面，与其他文章形成了落差，也让阅读产生了疲惫，初审中删减了一些过度的解读，目前呈现的是不能也不可错过的画面。
综上所述，通过审读，可以感受到作者的文字亲切、朴实、热情，书中很多见解令人深思，又具有较强的可操作性，对于日常家庭亲子阅读，提高阅读素质有很深远的意义，适合出版。
复审意见
复审姓名：余志方
职务/职称：副编审
日期：2016年11月15日
该书稿通过详尽地介绍开展家庭阅读的方法、收获的成果等内容向读者充分分享了亲子阅读在家庭教育中的作用和经验。而对15本图画书所做的精彩解读以及对10本图画书的分类推荐更对读者开展亲自阅读给予了具体的指导，全书语言流畅、文字通俗，具有可读性，可以出版，请责编对全书内容加以细致梳理，去除繁冗，体现精简，对字词加以认真把握。
终审意见
终审姓名：徐高
职务/职称：编审
日期：2016年11月20日
该系列作品是指导小读者如何选择、鉴别图画书的图书。作者通过自身的阅读体验将15本经典的图画书进行了精彩的讲解、导读及评析，还进行了100多本图画书的推荐。非常适合家长及小读者阅读。请责编把好内容质量、编校质量关，可以出版。