【摘 要】
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<正>幼儿园课程开发面临许多具体问题:怎样寻找理论支撑?怎样开展实践研究?怎样形成课程体系?在这样的思辨过程中,园长如何实施课程管理并在其中有效地发挥课程领导的作用。
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<正>幼儿园课程开发面临许多具体问题:怎样寻找理论支撑?怎样开展实践研究?怎样形成课程体系?在这样的思辨过程中,园长如何实施课程管理并在其中有效地发挥课程领导的作用。园长的课程领导力是园长专业能力的核心。它包括:引领、决策课程的能力;研究、建设课程的能力;组织、管理课程的能力。幼儿园课程开发,是一个需要广泛的人力、物力资源共同参与的过程,是一个需要不断统筹协调、不断思辨的过程。而园长,则是在这个过程中不可或缺的核心人物。
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