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课堂教学有各式各样的目标,有或高远或浅近的追求,为达成各种目标实现各类追求,其关键是要回归“朴素”的起点,基于学生的感受、经验、认知、学习状态来设计教学,让学习得以真正发生.
课堂教学的朴素追求:有趣、有料、有效
【摘 要】
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课堂教学有各式各样的目标,有或高远或浅近的追求,为达成各种目标实现各类追求,其关键是要回归“朴素”的起点,基于学生的感受、经验、认知、学习状态来设计教学,让学习得以真正发生.
【机 构】
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浙江省温州中学,浙江温州 325014
【出 处】
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语文教学通讯·A刊
【发表日期】
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2021年12期
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