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一、介绍有悬念的历史故事,导入新课故事导人是新课等人的方法之一。尤其七八年级的学生好奇心很强,课前导人介绍有悬念的历史故事,能吸引学生的注意力,有利于提高课堂教学效率。比如《伐无道,诛暴秦》这一课的教学设计,可以首先阱秦始皇“扫六合”,一统天下,建立了当时世界上疆域辽阔的封建帝国,然后没髓悬念吸引学生的注意力,秦朝都城的市场上却出现了如此的奇怪现象:鞋子没人买,拐杖却成为抢手货。