【摘 要】
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以江西师范大学2017级、2018级部分学生为实验对象,对协同教学与传统教学模式在篮球专修课程中的应用效果进行研究,认为:协同教学中的教学设计有助于提高篮球专修学生对篮球
【机 构】
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江西师范大学体育学院,江西南昌,330022
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以江西师范大学2017级、2018级部分学生为实验对象,对协同教学与传统教学模式在篮球专修课程中的应用效果进行研究,认为:协同教学中的教学设计有助于提高篮球专修学生对篮球课中学习兴趣;在教学程序设置时,需要留有一定的弹性,以备突发状况;由于篮球课程内容的特殊性,协同教学实施中需要将篮球内容中篮球技术名词解释、动作技术要点、篮球规则讲解等知识融会贯通.建议:教师方面,实施协同教学需要对前期的协同教学模型做好充足的实践准备,对所拥有的教学环境安排好弹性的教学预案,对篮球专修课程中的理论与实践合理衔接,教师在实施的全过程需多沟通、多变通;学校方面,基于政策支持,提供制度保障,鼓励团队建设.
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