【摘 要】
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问题是数学的心脏,数学课堂教学过程,应该是以不断的提出问题的方式,把学生的思维牢牢的栓在课堂,以次获得新知识的问题性思维过程.让学生真正成为课堂的主人,让课堂充满生命
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问题是数学的心脏,数学课堂教学过程,应该是以不断的提出问题的方式,把学生的思维牢牢的栓在课堂,以次获得新知识的问题性思维过程.让学生真正成为课堂的主人,让课堂充满生命的张力,让课堂充满生命的活力,让思想碰撞出火花!数学教师需要遵循科学发展观,积极进取,勇于创新,尤其是教学模式的创新,确定学生的主体性,使他们对学习充满积极性,掌握数学解题方法与思维,并学会将课本知识与实践相结合,解决现实问题.
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