【摘 要】
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目的:探讨股前外侧皮瓣携带肌瓣和/或脂肪瓣在口腔颌面部缺损重建中的应用。方法:收集自2014年1月—2018年12月,连云港市第一人民医院口腔科应用股前外侧皮瓣携带肌瓣和/或脂
【基金项目】
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徐州大学校级科研基金项目(2018KJ14)
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目的:探讨股前外侧皮瓣携带肌瓣和/或脂肪瓣在口腔颌面部缺损重建中的应用。方法:收集自2014年1月—2018年12月,连云港市第一人民医院口腔科应用股前外侧皮瓣携带肌瓣和/或脂肪瓣修复口腔颌面部肿瘤切除术后的复杂缺损20例,记录皮瓣的类型与面积,供区、受区并发症,患者术后生存质量等情况。结果:所有皮瓣均存活,术后未发生血管危象。术后1例颊癌患者因涎瘘出现伤口积液,另1例出现口底瘘,换药后伤口均愈合。供区伤口仅留下线性瘢痕,术后1例出现伤口积液,经换药后伤口愈合,无感染、血肿等并发症出现。随访3~24个月,
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【摘 要】语言构建是语文学习的基础步骤,也是语文核心素养的重要组成部分。随着新课程改革的推进,语言构建与运用越来越成为语文教学的重点内容。在低年级语文教学中,运用多种方式培养学生的语言构建能力,能够为学生进行灵活的语言运用奠定基础,从而不断丰富学生的语言素养,促进学生进行长远的语文学习。 【关键词】低年级;语文;课堂;语言构建 中图分类号:G633 文献标识码:A 文章编号:0493-
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【摘 要】随着我国近年来教育改革的不断深入,教学理念中也开始融入全新的核心素养理念。核心素养理念的提出不仅与素质教育要求相符,更为学生日后的数学知识学习奠定了基础。因此当前阶段积极完善核心素养理念下的灵动课堂构建成了教育重点。本文主要对核心素养理念下的灵动课堂构建进行分析,希望能为初中的数学教学工作开展提供一些有益建议。 【关键词】核心素养;灵动课堂;构建 中图分类号:G633 文献标识码
近年来,新课改不断深化,教育模式不断更新,传统的语文阅读教学方法已经不能满足学生的需要,所以,教师就要结合教育部改革的需求,采取合理的措施,采取科学的教学方法,既可以提
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