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新课程实施以来，师生互动不仅在课堂教学实践中日益受到关注和重视，也在基础教育研究中成为一个探讨的热点话题。但是现今数学课堂中师生互动存在着过于注重形式化、互动内容狭窄、学生受教机会不均等等问题。为了能形成真正有效的互动课堂，笔者通过结合自身的师生互动教学实践，提出寻找师生互动切入点的方法以及在数学教学过程中实施师生互动的具体途径。