编者按：孩子从来到这个世界，甚至还未出生的时候，就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗？“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏，致力于用一个个生动鲜活的学习故事，记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时，能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角，学习如何聆听童声，解读童心。因为我们相信：只有懂得，才能更爱！
　　在今天下午的區角活动中，我一走进美工区，便被你专注的样子吸引了。只见你拿着粉色的黏土，一声不响地揉搓着。这时很多小朋友已经完成了作品，有的是黏土娃娃，有的是黏土小花，唯独你的作品还没有成形。
　　你做了一个椭圆形的头和躯干，我想一定是什么动物，于是我静静地观察着。只见你把长短不一的条状黏土朝做好的躯干上一粘，一条长尾巴、四条腿、背部还有许多凸起的恐龙形象便呈现出来了。你轻轻地拿起自己的作品，不停地翻转着、欣赏着，露出了满意的微笑，像是见到了久违的好友。
　　你一抬头看到我，便用稚嫩的声音对我说：“张老师，这是我的好朋友恐龙。”我说：“它叫什么名字呀？”你睁大眼睛，声音提高了八度：“它叫霸王龙，它可厉害了，是大力士，特别喜欢吃肉！”听你这么一说，旁边的小朋友都对你投来了羡慕的目光。我说：“哇！你的恐龙朋友原来是大力士，可它的腿都站不起来，软绵绵的，好像没有力气，怎么做才能让它看起来很厉害呢？”你拿着小恐龙仔细地看了看，说：“我有办法了，我可以让它站起来。”只见你把又细又软的恐龙腿取了下来，又加了一些黏土，搓出了几条粗壮的腿，粘在恐龙身体上。可是，恐龙刚站起来又倒了。你没有气馁，又把腿加粗了一些，然后调整了一下位置，这时你的恐龙朋友终于站起来了。
　　什么样的学习在发生？
　　查子龙，你是一个恐龙迷，听你妈妈说，你睡觉的时候都要抱着恐龙玩具才肯入睡。在区角活动中，你用黏土制作了一只恐龙，连恐龙背上的一个个凸起都做得很逼真，说明你平时对恐龙的模样观察得非常仔细，能记住恐龙的主要特征。当我对你提出挑战时，你能积极思考，不怕失败，不断改进，充分发挥自己的想象力，真的是太棒了。
　　下一步学习的机会和可能性
　　兴趣是最好的老师。你把恐龙当成自己的好朋友，以后可以多了解一些有关恐龙的知识，多看一些恐龙的图片，充分发挥自己的想象力，用黏土创造出更多有趣的恐龙形象。