论文部分内容阅读
摘要：现如今，社会经济得到了良好发展，也使得人们生活质量越来越高，越来越多的人也开始认识到进行体育锻炼的重要性，而培养高中生的身体健康素质也受到了广泛关注。新课改中明确提出，要促进学生德、智、体、美、劳综合素质全面发展。体育锻炼作为开展素质教育的重要内容，应当受到学校和一线教师的充分重视。体育学科作为基础课程之一，既有利于增强学生的身体健康素质，又能够培养学生的勇敢拼搏、坚韧不拔、努力进取等精神。基于此，小学体育教师应当积极在新课改背景下，创新教学模式，优化教学内容，以此来促进高中生的健康发展。
关键词：新课改;高中体育;多元化;教学
中图分类号：G4 文献标识码：A
受到新课改的影响，高中体育的教学目标、内容以及模式等都需要进行适时创新，充分保证高中生在体育课堂教学活动中的主体地位，切实实现体育教學目标。但是在实际课堂教学过程当中，仍旧存在着教学内容过于简单、学生参与积极性差等一些不利因素。基于此，本文基于新课改的背景下，对高中体育课堂教学进行分析，提出新课改背景下的高中体育课堂教学策略，以期能够为广大一线教师提供参考和借鉴。
一、高中体育教学现状
长久以来，受到高考“指挥棒”的影响，无论是学校还是教师都忽视了体育课堂教学的重要性，虽然随着新课改的实施体育教学发生了一些变化，但是仍旧有很大的改进空间，具体如下：
一方面，就体育教师而言，教学方法需要不断创新优化。当前，仍有一些体育教师还是沿用传统的体育教学模式，即教师通过讲解体育运动知识与技能，并结合机械、反复的强化练习，达到巩固与提升的目的。此种教学方法虽然对于提升学生运动技能的规范性具有一定的效果，但是这种教学方法比较枯燥、单一，容易使学生对体育运动产生抵触情绪，进而影响体育课堂教学的有效性。
另一方面，就高中生而言，高中生对体育运动的认识有待提高，从而忽视了体育课堂教学的重要性，甚至甚至一些学生单纯的将体育学习作为释放学习压力的娱乐窗口。这就导致学生在高中体育学习过程中，抱以消极的态度，被动的完成教师设置的体育运动课堂任务，从而影响体育课堂教学成效。
二、创新优化教学方式
教学方式作为开展课堂教学、实现教学目标的重要途径，教学方式是否科学、合理在一定程度上会对课堂教学效果产生影响。所以，高中体育教师在开展课堂教学时，应当积极学习先进的体育教学观念，并将其创造性与课堂教学融合在一起，加快教学体育教学方式的创新与优化，提升高中体育课堂的丰富性与趣味性，增强课堂粘性，提升学生的课堂专注力，提升课堂教学效果。以探究式教学方式为例，体育教师可以组织学生开展探究性教学活动，指导学生发现问题、分析问题以及解决问题，在课堂教学中应用探究式教学方式，能够将教学主体归还于学生，潜移默化的提高学生的体育素质。
以羽毛球教学为例，体育教师在实施课堂教时，可以先向学生提出问题：“如何有效发出高远球？怎样能够有效规避对手的拦截？”等等一些较为开放的问题，将班级中的学生分成若干个小组，就教师提出的问题进行探讨，让学生结合自己的知识和经验，得出问题的答案。让学生在解决问题的过程中，进一步加深对羽毛球运动技能的理解和掌握。
另外，教师还可以运用游戏化的教学方式进行教学。大部分高中生都抵挡不了游戏的吸引力，教师将趣味性的游戏融入体育课堂教学能够打破沉闷的课堂氛围，提升学生的参与积极性。以三级跳远教学为例，高中体育教师可以将学生们熟悉的“跳房子”游戏与三级跳远结合在一起，以呼啦圈为教具设置跳远游戏，行强化训练。通过不断创新优化高中体育教学方式，能够进一步提高体育课堂的吸引力，切实提高体育课堂的有效性。
三、合理运用互联网技术
俗话说，兴趣是学生最好的老师。所以，无论是开展任何学科的教学教学工作，教师都应当将激发学生的学习兴趣作为切入点，只有当学生们对所学内容产生强烈的兴趣后，然后在加以实施教师的教学策略，然后才能够有效课堂学科教学效果。在互联网技术飞速发展的今天，高中体育教师在进行体育学科教师时，可以借助互联网来帮助学生学习体育知识、开展体育运动教师可以利用多媒体为学生展示一些传统体育课堂上难于解释的体育知识，实现学生体育积极性的有效提高。
以篮球运动教学为例，体育教师在开展正式教学前，应当先向学生介绍一些相关知识，但是大部分学生都会对教师所讲解的理论知识产生厌烦情绪，基于此，体育教师可以运用互联网为学生收集一些有趣的图片或视频资料，在讲解时利用多媒体设备为学生展示出来，将学生的注意力集中到教师所讲解的理论知识上，从而使其产生正确的认知。与此同时，体育教师还可以借助篮球动画片告诉高中生：篮球运动被认为是一个有趣的锻炼方式，也是一种很好的和朋友一起玩的方式，可能还会结交一些新朋友。篮球在很多人眼里是一种很好的消遣，但也可以被看作是许多人的激情。它是一种有趣而简单的娱乐方式，而不是整天坐在沙发上玩电子游戏或看电视。人们有很多不同的打球风格。有传球者，组织者，射手，防守者，扣篮者。人们在打篮球的时候会感到更自信，不会再在乎别人对自己的看法。
篮球运动是一种简单且有趣的运动方式，有传球者，组织者，射手，防守者，扣篮者，当学生们打篮球时会变得更加自信，不会再在乎其他人对自己的看法。篮球运动是释放压力的一种方式，能够让学生暂时忘记学习带来的压力，同时，能够更好地进行个人自我表达。通过运用互联网技术，能够使高中生对体育学科产生更加强烈的兴趣，在进行体育学习的过程中也会更加地投入。
总的来说，随着新课改的深入实施，体育教师应当积极转变教学观念，适时创新教学模式，促进体育教学有效性的提升，为促进高中生的健康发展作出积极贡献。
参考文献
[1]宋辉.新课改背景下高中体育教学策略探究[J].科学咨询（教育科研），2020（11）：249.
[2]梁静.新课标背景下创新高中体育教学模式探讨[J].广西教育，2020（02）：63-64.
关键词：新课改;高中体育;多元化;教学
中图分类号：G4 文献标识码：A
受到新课改的影响，高中体育的教学目标、内容以及模式等都需要进行适时创新，充分保证高中生在体育课堂教学活动中的主体地位，切实实现体育教學目标。但是在实际课堂教学过程当中，仍旧存在着教学内容过于简单、学生参与积极性差等一些不利因素。基于此，本文基于新课改的背景下，对高中体育课堂教学进行分析，提出新课改背景下的高中体育课堂教学策略，以期能够为广大一线教师提供参考和借鉴。
一、高中体育教学现状
长久以来，受到高考“指挥棒”的影响，无论是学校还是教师都忽视了体育课堂教学的重要性，虽然随着新课改的实施体育教学发生了一些变化，但是仍旧有很大的改进空间，具体如下：
一方面，就体育教师而言，教学方法需要不断创新优化。当前，仍有一些体育教师还是沿用传统的体育教学模式，即教师通过讲解体育运动知识与技能，并结合机械、反复的强化练习，达到巩固与提升的目的。此种教学方法虽然对于提升学生运动技能的规范性具有一定的效果，但是这种教学方法比较枯燥、单一，容易使学生对体育运动产生抵触情绪，进而影响体育课堂教学的有效性。
另一方面，就高中生而言，高中生对体育运动的认识有待提高，从而忽视了体育课堂教学的重要性，甚至甚至一些学生单纯的将体育学习作为释放学习压力的娱乐窗口。这就导致学生在高中体育学习过程中，抱以消极的态度，被动的完成教师设置的体育运动课堂任务，从而影响体育课堂教学成效。
二、创新优化教学方式
教学方式作为开展课堂教学、实现教学目标的重要途径，教学方式是否科学、合理在一定程度上会对课堂教学效果产生影响。所以，高中体育教师在开展课堂教学时，应当积极学习先进的体育教学观念，并将其创造性与课堂教学融合在一起，加快教学体育教学方式的创新与优化，提升高中体育课堂的丰富性与趣味性，增强课堂粘性，提升学生的课堂专注力，提升课堂教学效果。以探究式教学方式为例，体育教师可以组织学生开展探究性教学活动，指导学生发现问题、分析问题以及解决问题，在课堂教学中应用探究式教学方式，能够将教学主体归还于学生，潜移默化的提高学生的体育素质。
以羽毛球教学为例，体育教师在实施课堂教时，可以先向学生提出问题：“如何有效发出高远球？怎样能够有效规避对手的拦截？”等等一些较为开放的问题，将班级中的学生分成若干个小组，就教师提出的问题进行探讨，让学生结合自己的知识和经验，得出问题的答案。让学生在解决问题的过程中，进一步加深对羽毛球运动技能的理解和掌握。
另外，教师还可以运用游戏化的教学方式进行教学。大部分高中生都抵挡不了游戏的吸引力，教师将趣味性的游戏融入体育课堂教学能够打破沉闷的课堂氛围，提升学生的参与积极性。以三级跳远教学为例，高中体育教师可以将学生们熟悉的“跳房子”游戏与三级跳远结合在一起，以呼啦圈为教具设置跳远游戏，行强化训练。通过不断创新优化高中体育教学方式，能够进一步提高体育课堂的吸引力，切实提高体育课堂的有效性。
三、合理运用互联网技术
俗话说，兴趣是学生最好的老师。所以，无论是开展任何学科的教学教学工作，教师都应当将激发学生的学习兴趣作为切入点，只有当学生们对所学内容产生强烈的兴趣后，然后在加以实施教师的教学策略，然后才能够有效课堂学科教学效果。在互联网技术飞速发展的今天，高中体育教师在进行体育学科教师时，可以借助互联网来帮助学生学习体育知识、开展体育运动教师可以利用多媒体为学生展示一些传统体育课堂上难于解释的体育知识，实现学生体育积极性的有效提高。
以篮球运动教学为例，体育教师在开展正式教学前，应当先向学生介绍一些相关知识，但是大部分学生都会对教师所讲解的理论知识产生厌烦情绪，基于此，体育教师可以运用互联网为学生收集一些有趣的图片或视频资料，在讲解时利用多媒体设备为学生展示出来，将学生的注意力集中到教师所讲解的理论知识上，从而使其产生正确的认知。与此同时，体育教师还可以借助篮球动画片告诉高中生：篮球运动被认为是一个有趣的锻炼方式，也是一种很好的和朋友一起玩的方式，可能还会结交一些新朋友。篮球在很多人眼里是一种很好的消遣，但也可以被看作是许多人的激情。它是一种有趣而简单的娱乐方式，而不是整天坐在沙发上玩电子游戏或看电视。人们有很多不同的打球风格。有传球者，组织者，射手，防守者，扣篮者。人们在打篮球的时候会感到更自信，不会再在乎别人对自己的看法。
篮球运动是一种简单且有趣的运动方式，有传球者，组织者，射手，防守者，扣篮者，当学生们打篮球时会变得更加自信，不会再在乎其他人对自己的看法。篮球运动是释放压力的一种方式，能够让学生暂时忘记学习带来的压力，同时，能够更好地进行个人自我表达。通过运用互联网技术，能够使高中生对体育学科产生更加强烈的兴趣，在进行体育学习的过程中也会更加地投入。
总的来说，随着新课改的深入实施，体育教师应当积极转变教学观念，适时创新教学模式，促进体育教学有效性的提升，为促进高中生的健康发展作出积极贡献。
参考文献
[1]宋辉.新课改背景下高中体育教学策略探究[J].科学咨询（教育科研），2020（11）：249.
[2]梁静.新课标背景下创新高中体育教学模式探讨[J].广西教育，2020（02）：63-64.