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教师积极为学生创设个性化阅读环境,加强阅读方法指导,培养良好阅读习惯,有利于激发、指引、增添学生阅读兴趣,促进学生充分体验、尽情享受“悦读”课堂,提升语文综合阅读能力。文章联系初中语文阅读教学实际,从学生阅读兴趣入题,探索建构富有情趣的“悦读”新课堂,为有效语文阅读教学提供一些参考。
激趣,成就精彩的“悦读”课堂——例谈初中语文教学中阅读兴趣培养策略
【摘 要】
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教师积极为学生创设个性化阅读环境,加强阅读方法指导,培养良好阅读习惯,有利于激发、指引、增添学生阅读兴趣,促进学生充分体验、尽情享受“悦读”课堂,提升语文综合阅读能
【机 构】
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福建省屏南县华侨中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2017年6期
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