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传统的大学语文课堂教学始终围绕教材，强调对课程计划的忠诚实施，学生一直处于课堂教学的边沿，这是跟大学语文的教学任务、教学目标相违背的。本文论述了以学生需求为中心，注重学生的差异性，关注每一个学生的发展，从大学语文课堂教学实施的各个方面构建教师、学生、文本之间新型的课堂关系。
让学生从“边沿”回归“中心”，重构大学语文课堂教学新秩序
【摘 要】
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传统的大学语文课堂教学始终围绕教材，强调对课程计划的忠诚实施，学生一直处于课堂教学的边沿，这是跟大学语文的教学任务、教学目标相违背的。本文论述了以学生需求为中心，注重学
【机 构】
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兴义民族师范学院文学与传媒学院
【出 处】
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中小企业管理与科技(中旬刊)
【发表日期】
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2015年23期
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