【摘 要】
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基于文化自信培养目标,高中语文教师也要全面开发并构建校本课程,丰富文化传承、体验类课程,引导学生全面探索我国五千年的文明历史,使其自主传承我国传统文化.文章具体阐述如何构建校本课程,以便及时培养学生的文化自信.
【机 构】
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福建省泉州市,福建省泉州市德化第三中学
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基于文化自信培养目标,高中语文教师也要全面开发并构建校本课程,丰富文化传承、体验类课程,引导学生全面探索我国五千年的文明历史,使其自主传承我国传统文化.文章具体阐述如何构建校本课程,以便及时培养学生的文化自信.
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