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【摘要】我们要当好班主任，就要用科学的方法对班级进行管理。还要有高度的责任心和使命感，要充分发挥班干部的榜样作用，充分调动全体学生的学习积极性，以唤起他们的自信心。
【关键词】班干部；习惯；榜样；自信心
Class management discussion
Zhao Yipu
【Abstract】We are going to be a good teacher in charge， must use the scientific method to the class. Also have a high sense of responsibility and sense of mission， to give full play to the role models of the class cadre， fully arousing the students' study enthusiasm， to arouse their self-confidence.
【Key words】The class cadre； Habit； An example； self-confidence
都说教师辛苦，我认为做班主任更辛苦。在三十多年的班主任工作实践中，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做一个合格班主任的基本条件。要做好班主任就要讲究用科学的方法对班级进行管理。
在小学班主任这块百花争妍的教育领地，我辛勤耕耘、播种，付出了不少艰辛和汗水，也收获了丰盈的果实。在班主任工作中，我深深体会到，只有对学生充满爱，充满信任，才能做好班主任工作。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手，在学校教育工作中具有重要作用。我现在就谈一些自己在班主任工作中的体会：
1 成立班委会，培养班干部
管理好一个班级离不开班干部的配合，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着最直接而全面管理的作用，他们是班主任的左右手，可以减轻班主任的工作任务。
在每学期开校初，我都要组织学生选举班干部，班干部的产生途径有很多，我曾尝试过各种班干部产生的办法，如演讲竞选、班主任指定、民主选举等。但到目前为止，我认为最适合农村小学班集体的班干部产生的途径还是民主选举。因为学生对他们朝夕相处的同学各方面都很了解，他们选举出来的班干部是他们最信任、也是最能干的同学。如果通过班主任指定的班干部，学生只是迫于对老师的压力而服从，但内心还是不服，这就起不到管理好班级的作用。因此，近几年我一直采用民主选举的办法来产生班干部。
班委会成立后，重要的是培养好班干部，使他们更好的帮我管理好班级。首先，我在学生中大力表扬他们的优点，要学生向他们学习，帮助他们树立威信。其次，我还要鼓励他们大胆工作，对班内存在的问题大胆地指出并给于纠正。同时我还要每月召开一次干部会，让他们明确各自的职责，严于律己、以身作则。在职责范围内大胆开展工作，力求从各方面给全班起到模范带头作用。要求他们既要各负其责，又要团结协作。让他们带动整个班集体的发展，使全班在安全、学习、纪律、卫生、晚寝等各方面都有人管。最后，形成一个班干部职责，让班干部按照职责去管理班集体，做到班干部管理有章可循。光做到这些是不够的，工作要有布置还要按职责逗硬检查，逐一落实。定期
召开好干部民主生活会。这样，我在班级管理的工作中就变得很轻松，班级治理得会更好。
2 制定班级目标，培养良好的习惯
有目标才会有动力。每学期初，我都要根据学校工作安排结合本班实际情况拟定班级奋斗目标。让学生避免盲目、低效地学习和生活，从而增强班集体的凝聚力。我知道，目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，我在制定目标时，注意了学生的知识能力与发展能力，将近期目标与学期目标很好的结合起来，但不能好高骛远，以免丧失学生的信心。
良好的习惯是进行正常学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使班级活动留下遗憾，甚至会使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响班集体的利益。因此，在班级管理中，我会扎实有效地对学生进行习惯培养。内容包括学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，从上课纪律到集合、集会、出操、卫生、劳动等各方面。使每个学生具有集体主义的思想，具有自我约束的能力，以保证整个班级“活泼有序，严谨务实”的良好班风班貌。为此，我还利用班委会和全班学生一起制定出了符合本班实际又切实可行的班规，张贴在墙上让大家共同遵守。
3 树立榜样，培养竞争意识
每个班内总有一部分做事认真，学习优异的学生。我在班级管理中，充分运用这些做事认真和学习优异的学生，将他们树立成其他学生的榜样，要求其他学生向他们学习，有了这些身边的“参照物”，学生在平时的生活和学习中就有了行动准则和学习动力，使班级形成一种凝聚力和向上力。同时，我利用班会和语文课堂，经常向学生介绍古今中外一些成功者的励志勤学、自强不息的人生经历，鼓励学生认真学习，争取后来居上。我还利用班会课，召开主题班会，如《争当小雷锋》、《孝敬母亲》、《我的理想》等。无论是优秀生、中等生，还是学困生，我都会想尽办法激起他们爱学习、守纪律的竞争意识。在班内掀起一种积极向上、互帮互学的竞争活动。用爱心去温暖每一个学生。我还要每月评选一次 “学习之星”、“文明之星”、“劳动之星”、“纪律之星”、 “进步之星”，促进学生的竞争意识，力争使全班所有学生取得共同的进步。
班级管理是学校管理中最重要的一部分。因此，我在管理班级的时候，很注重与同年级其他班进行对比，为了能使自己的班级管理更出色，我经常会激发学生与外班学生的竞争意识。从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等多个方面激发全班由整体到个人与外班的竞争意识，我觉得这也是一种集体主义精神的培养。
4 调动积极性，唤起自信心
学生的主要任务是学习。因此，学习质量的好坏是评价一个班集体的重要依据。如何使自己的班级学习成绩能出类拔萃或有所进步呢？我认为学生的学习兴趣是至关重要的。在班级管理中，我始终注重调动全班每一个学生学习的积极性和主动性，使他们的学习态度由被迫、被動变为自觉、主动。在与学生的接触中，我还经常有意识地告诉学生“你有这方面的能力，相信你能成功”，从而增强学生的自信心；我会宽容学生，容忍学生的一切过错，并告诉他们，“老师相信你行，你会成功”。同时，加强班科协作，主要是经常同科任老师交换意见，共同管理好班级。只有这样，学生才会取得优异的成绩，才能把班级管理得更好。
【关键词】班干部；习惯；榜样；自信心
Class management discussion
Zhao Yipu
【Abstract】We are going to be a good teacher in charge， must use the scientific method to the class. Also have a high sense of responsibility and sense of mission， to give full play to the role models of the class cadre， fully arousing the students' study enthusiasm， to arouse their self-confidence.
【Key words】The class cadre； Habit； An example； self-confidence
都说教师辛苦，我认为做班主任更辛苦。在三十多年的班主任工作实践中，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做一个合格班主任的基本条件。要做好班主任就要讲究用科学的方法对班级进行管理。
在小学班主任这块百花争妍的教育领地，我辛勤耕耘、播种，付出了不少艰辛和汗水，也收获了丰盈的果实。在班主任工作中，我深深体会到，只有对学生充满爱，充满信任，才能做好班主任工作。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手，在学校教育工作中具有重要作用。我现在就谈一些自己在班主任工作中的体会：
1 成立班委会，培养班干部
管理好一个班级离不开班干部的配合，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着最直接而全面管理的作用，他们是班主任的左右手，可以减轻班主任的工作任务。
在每学期开校初，我都要组织学生选举班干部，班干部的产生途径有很多，我曾尝试过各种班干部产生的办法，如演讲竞选、班主任指定、民主选举等。但到目前为止，我认为最适合农村小学班集体的班干部产生的途径还是民主选举。因为学生对他们朝夕相处的同学各方面都很了解，他们选举出来的班干部是他们最信任、也是最能干的同学。如果通过班主任指定的班干部，学生只是迫于对老师的压力而服从，但内心还是不服，这就起不到管理好班级的作用。因此，近几年我一直采用民主选举的办法来产生班干部。
班委会成立后，重要的是培养好班干部，使他们更好的帮我管理好班级。首先，我在学生中大力表扬他们的优点，要学生向他们学习，帮助他们树立威信。其次，我还要鼓励他们大胆工作，对班内存在的问题大胆地指出并给于纠正。同时我还要每月召开一次干部会，让他们明确各自的职责，严于律己、以身作则。在职责范围内大胆开展工作，力求从各方面给全班起到模范带头作用。要求他们既要各负其责，又要团结协作。让他们带动整个班集体的发展，使全班在安全、学习、纪律、卫生、晚寝等各方面都有人管。最后，形成一个班干部职责，让班干部按照职责去管理班集体，做到班干部管理有章可循。光做到这些是不够的，工作要有布置还要按职责逗硬检查，逐一落实。定期
召开好干部民主生活会。这样，我在班级管理的工作中就变得很轻松，班级治理得会更好。
2 制定班级目标，培养良好的习惯
有目标才会有动力。每学期初，我都要根据学校工作安排结合本班实际情况拟定班级奋斗目标。让学生避免盲目、低效地学习和生活，从而增强班集体的凝聚力。我知道，目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，我在制定目标时，注意了学生的知识能力与发展能力，将近期目标与学期目标很好的结合起来，但不能好高骛远，以免丧失学生的信心。
良好的习惯是进行正常学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使班级活动留下遗憾，甚至会使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响班集体的利益。因此，在班级管理中，我会扎实有效地对学生进行习惯培养。内容包括学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，从上课纪律到集合、集会、出操、卫生、劳动等各方面。使每个学生具有集体主义的思想，具有自我约束的能力，以保证整个班级“活泼有序，严谨务实”的良好班风班貌。为此，我还利用班委会和全班学生一起制定出了符合本班实际又切实可行的班规，张贴在墙上让大家共同遵守。
3 树立榜样，培养竞争意识
每个班内总有一部分做事认真，学习优异的学生。我在班级管理中，充分运用这些做事认真和学习优异的学生，将他们树立成其他学生的榜样，要求其他学生向他们学习，有了这些身边的“参照物”，学生在平时的生活和学习中就有了行动准则和学习动力，使班级形成一种凝聚力和向上力。同时，我利用班会和语文课堂，经常向学生介绍古今中外一些成功者的励志勤学、自强不息的人生经历，鼓励学生认真学习，争取后来居上。我还利用班会课，召开主题班会，如《争当小雷锋》、《孝敬母亲》、《我的理想》等。无论是优秀生、中等生，还是学困生，我都会想尽办法激起他们爱学习、守纪律的竞争意识。在班内掀起一种积极向上、互帮互学的竞争活动。用爱心去温暖每一个学生。我还要每月评选一次 “学习之星”、“文明之星”、“劳动之星”、“纪律之星”、 “进步之星”，促进学生的竞争意识，力争使全班所有学生取得共同的进步。
班级管理是学校管理中最重要的一部分。因此，我在管理班级的时候，很注重与同年级其他班进行对比，为了能使自己的班级管理更出色，我经常会激发学生与外班学生的竞争意识。从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等多个方面激发全班由整体到个人与外班的竞争意识，我觉得这也是一种集体主义精神的培养。
4 调动积极性，唤起自信心
学生的主要任务是学习。因此，学习质量的好坏是评价一个班集体的重要依据。如何使自己的班级学习成绩能出类拔萃或有所进步呢？我认为学生的学习兴趣是至关重要的。在班级管理中，我始终注重调动全班每一个学生学习的积极性和主动性，使他们的学习态度由被迫、被動变为自觉、主动。在与学生的接触中，我还经常有意识地告诉学生“你有这方面的能力，相信你能成功”，从而增强学生的自信心；我会宽容学生，容忍学生的一切过错，并告诉他们，“老师相信你行，你会成功”。同时，加强班科协作，主要是经常同科任老师交换意见，共同管理好班级。只有这样，学生才会取得优异的成绩，才能把班级管理得更好。