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传统的初中英语课堂中，教师基本上采取“一刀切”的教学形式，对全体学生实行统一的评价模式和标准，忽视了他们的差异和个性特点，导致部分学生缺乏学习积极性和创造性。在新课程改革要求下，初中英语教学要充分体现学生的主体性，遵循因材施教的原则，实施分层教学，力争使不同层次、不同水平的学生都能得到提高、获得知识、掌握学习方法。