【摘 要】
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文章利用中国教育追踪调查2013-2014学年数据,探讨父母因素对初中生学业成绩的影响,最终发现:总体上,父母的文化水平越高学生的学业成绩也越高,但仅在一定阶段内具有显著差异
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文章利用中国教育追踪调查2013-2014学年数据,探讨父母因素对初中生学业成绩的影响,最终发现:总体上,父母的文化水平越高学生的学业成绩也越高,但仅在一定阶段内具有显著差异;父母职业同处于低层次或较低层次的学生,其学业成绩差异大多不显著,但这类学生同父母职业处于较高及以上层次的学生相比差距显著,但也不绝对;父母对子女的学业成绩期望较高,学生的学业成绩也较高,但如果父母这种期望仅为平均水平反而不利于学生的学业成绩;父母在家与子女同住显著有利于子女的学业成绩,只有母亲在家或父母都不在家的情况要好于只有父亲在家的情况;父母与子女关系对学业成绩亦具有显著的正向影响。文章最后还对上述研究发现给出了可能的理论解释。
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