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摘要：随着信息技术的快速发展，新媒体在当带大学生中的影响越来广泛、越来越深入。在新形势下，加强高校素质教育，培养大学生高尚的思想道德素质，就应该在高校思想政治教育工作的过程中加强对新媒体的利用，积极发挥新媒体在高校思想政治教育中的积极作用。本文主要介绍新媒体对高校思想政治教育中带来挑战和机遇，新媒体在高校思想政治教育中应用的独特优势以及如何发挥新媒体在高校思想政治教育中的积极作用。
关键词：新媒体；思想政治教育；积极作用
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）07-0217-01
随着我国教育事业改革的不断深入，社会对高素质人才要求的不断提提高。这要求当代大学生不仅要有十分专业的理论素质，必须也要有良好的思想道德素质。随着信息技术的不断发展，传统的思想政治教学方法和教学模式已经不再适应新时期教育发展的特点。随着新媒体深入人们生活，当代大学生的言谈举止无不受到新媒体的影响。在此背景中，将新媒体技术引入到高校思想政治教学的过程中，对于提高高校思想政治教学质量具有十分重要的意义。
一、 新媒体对高校思想政治教育带来的机遇及挑战
1. 新媒体给高校思想政治教育工作带来的机遇。本文认为新媒体给高校思想政治教育工作带来的机遇主要可以概括为一下几个方面。首先，新媒体为高校进行思想政治教育工作提供了更加广阔的平台和开放平等的教学环境。其次，新媒体平台由于其内容的丰富性，利用新媒体平台进行高校思想政治教育工作，将能够更引起学生的关注和注意力，从而提高了高校思想政治教学效果。传统的高校思想政治教育工作多以说教的形式进行，不符合学生活波的特性。以多媒体作为高校进行思想正教育工作的载体，不仅可以采取图片的形式同时也可以使用视频等教学方法，实现了对传统教学方式的变革。最后，利用新媒体作为高校进行思想政治教育工作的平台可以充分发挥学生在学习的过程中的积极性以及主动性，从而提高了高校思想政治教育工作的成效。
2. 新媒体给高校思想政治教育工作带来的挑战。由于大学生还处于心智成熟阶段，对信息的甄别能力还有待提高。因此，针对新媒体传播的内容，很容易对当代大学生的健康成长造成极为不利的影响。在多元价值观的社会背景下，许多社会负面信息在新媒体中大行其事，这些不良信息对当代大学生的健康成长构成严重的潜在隐患，这无疑极大地加大了高校进行思想政治教育工作的难度，对高校思想政治教育工作构成了严峻的挑战。这就要求在高校进行思想政治教育工作的过程中，加强对大学生的教育，帮助其形成正确的人生观、价值观和世界观。
在新媒体在社会生活中法会作用时，往往会对一种社会现象做出不同的解释，这些不同的解释有正确的，也难免有所片面，吸引着当代大学生参与其中，一旦大学生沉迷其中，就会影响当代大学生的正常学业。同时，由于来自于现实社会的压力导致一部分大学生在网络的虚拟空间内，释放自我，久而久之会使当代大学生形成十分严重的心理问题。就此而言，在新媒体环境中，当代高校思想政治教育面临着十分严峻的挑战，事关高校思想政治教育工作的成败。
二、 新媒体在高校思想政治教育工作的优势
1. 新媒体在传统信息方面存在着泛化性。新媒体在信息传播的过程中所表现出来的泛化性主要体现在以下几个方面。首先，在信息传播方面泛化性。在传统媒体进行信息传播时往往会表现出等级性和层次性，不同的信息在传播的过程中都会收到不同的限制。而新媒体出现与多元化价值的社会环境中，使得新媒体在进行信息的传播的过程中出现了非线性的特征。所有都可以成为信息地发出者，接受者以及信息地传播者。其次，新媒体在传播信息过程中的泛性化还突出的表现在传播关系上的泛性化。
2. 新媒体在传播信息的过程中出现了碎片化的趋势。新媒体环境中信息传播的碎片化也主要是基于信息传播的泛化性而提出的，相关研究无不显示，当以各国家的人均收入在超过三千美元时，这个国家社会的方方面都会产生显著的变化，而碎片化所指的就是这个过度时期。在这个过渡时期内人们的传统观念以及价值观都会发生十分明显的变化。新媒体的出现也会推动信息传播载体、传播方式以及传播渠道进行改革。使得原本相同的信息以碎片化的形式通过新媒体的重新组合进行传播，但是在这个过程中，信息地影响力会明显的有所增强。
三、 如何发挥新媒体在高校思想政治教育中的积极作用
1. 提高学生和教育工作者的新媒体素养。在高校进行思想政治教育教学的过程中，形成正取得的新媒体素养是正确的发挥新媒体作用的前提条件。所谓形成正取得新媒体素养主要指的事，要对新媒体产生正确地认识，充分认识到其在高校进行思想政治教育工作中的积极作用，并能够在高校思想政教学的过程中正确地使用新媒体，提高高校思想政治教育工作的教学效果。加强高校老师的新媒体素养，可以使高校思想政治教师在进行教学的过程中将新媒体与具体的教学内容有机结合起来，充分发挥新媒体在高校思想政治教育工作中的积极作用。加强大学生的新媒体素养可以使大学生透过新媒体传递信息的表层，把握到新媒体信息背后所包含的价值观念，避免被误导，以促进当代大学生的健康发展，从而实现新媒体的传播信息到自我素质提升的内化。
2. 改进传统的教学方法。通过上文的分析我们可以得出传统的思想政治教育教育方法和教学手段已经不在高校进行素质教育的要求。因此，高校在进行思想政治教学的过程中，需要将现代新媒体引入到高校进行思想政治教学的过程中，通过直观的形式，丰富多样的教学方法，提高当代高校进行思想政治教育的教学方法和教学手段。
四、 结术语
随着现代计算机技术和信息技术的快速发展，新媒体在学生日常生活中多起的作用，越来越大比直接关系当代大学生的健康成长。因此，要针对高校思想政治教育的特点，在教学的过程中既要积极发挥新媒体的作用，也要极力避免其带来的不利影响。
（作者单位：西安文理学院）
参考文献：
[1]徐海鑫，廖浩君.试析新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用[J].学术论坛.2011 （7）.
[2]韩彦江，赵云霄.新媒体背景下大学生思想政治教育初探[J].文体爱好者.2012 （1）.
关键词：新媒体；思想政治教育；积极作用
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）07-0217-01
随着我国教育事业改革的不断深入，社会对高素质人才要求的不断提提高。这要求当代大学生不仅要有十分专业的理论素质，必须也要有良好的思想道德素质。随着信息技术的不断发展，传统的思想政治教学方法和教学模式已经不再适应新时期教育发展的特点。随着新媒体深入人们生活，当代大学生的言谈举止无不受到新媒体的影响。在此背景中，将新媒体技术引入到高校思想政治教学的过程中，对于提高高校思想政治教学质量具有十分重要的意义。
一、 新媒体对高校思想政治教育带来的机遇及挑战
1. 新媒体给高校思想政治教育工作带来的机遇。本文认为新媒体给高校思想政治教育工作带来的机遇主要可以概括为一下几个方面。首先，新媒体为高校进行思想政治教育工作提供了更加广阔的平台和开放平等的教学环境。其次，新媒体平台由于其内容的丰富性，利用新媒体平台进行高校思想政治教育工作，将能够更引起学生的关注和注意力，从而提高了高校思想政治教学效果。传统的高校思想政治教育工作多以说教的形式进行，不符合学生活波的特性。以多媒体作为高校进行思想正教育工作的载体，不仅可以采取图片的形式同时也可以使用视频等教学方法，实现了对传统教学方式的变革。最后，利用新媒体作为高校进行思想政治教育工作的平台可以充分发挥学生在学习的过程中的积极性以及主动性，从而提高了高校思想政治教育工作的成效。
2. 新媒体给高校思想政治教育工作带来的挑战。由于大学生还处于心智成熟阶段，对信息的甄别能力还有待提高。因此，针对新媒体传播的内容，很容易对当代大学生的健康成长造成极为不利的影响。在多元价值观的社会背景下，许多社会负面信息在新媒体中大行其事，这些不良信息对当代大学生的健康成长构成严重的潜在隐患，这无疑极大地加大了高校进行思想政治教育工作的难度，对高校思想政治教育工作构成了严峻的挑战。这就要求在高校进行思想政治教育工作的过程中，加强对大学生的教育，帮助其形成正确的人生观、价值观和世界观。
在新媒体在社会生活中法会作用时，往往会对一种社会现象做出不同的解释，这些不同的解释有正确的，也难免有所片面，吸引着当代大学生参与其中，一旦大学生沉迷其中，就会影响当代大学生的正常学业。同时，由于来自于现实社会的压力导致一部分大学生在网络的虚拟空间内，释放自我，久而久之会使当代大学生形成十分严重的心理问题。就此而言，在新媒体环境中，当代高校思想政治教育面临着十分严峻的挑战，事关高校思想政治教育工作的成败。
二、 新媒体在高校思想政治教育工作的优势
1. 新媒体在传统信息方面存在着泛化性。新媒体在信息传播的过程中所表现出来的泛化性主要体现在以下几个方面。首先，在信息传播方面泛化性。在传统媒体进行信息传播时往往会表现出等级性和层次性，不同的信息在传播的过程中都会收到不同的限制。而新媒体出现与多元化价值的社会环境中，使得新媒体在进行信息的传播的过程中出现了非线性的特征。所有都可以成为信息地发出者，接受者以及信息地传播者。其次，新媒体在传播信息过程中的泛性化还突出的表现在传播关系上的泛性化。
2. 新媒体在传播信息的过程中出现了碎片化的趋势。新媒体环境中信息传播的碎片化也主要是基于信息传播的泛化性而提出的，相关研究无不显示，当以各国家的人均收入在超过三千美元时，这个国家社会的方方面都会产生显著的变化，而碎片化所指的就是这个过度时期。在这个过渡时期内人们的传统观念以及价值观都会发生十分明显的变化。新媒体的出现也会推动信息传播载体、传播方式以及传播渠道进行改革。使得原本相同的信息以碎片化的形式通过新媒体的重新组合进行传播，但是在这个过程中，信息地影响力会明显的有所增强。
三、 如何发挥新媒体在高校思想政治教育中的积极作用
1. 提高学生和教育工作者的新媒体素养。在高校进行思想政治教育教学的过程中，形成正取得的新媒体素养是正确的发挥新媒体作用的前提条件。所谓形成正取得新媒体素养主要指的事，要对新媒体产生正确地认识，充分认识到其在高校进行思想政治教育工作中的积极作用，并能够在高校思想政教学的过程中正确地使用新媒体，提高高校思想政治教育工作的教学效果。加强高校老师的新媒体素养，可以使高校思想政治教师在进行教学的过程中将新媒体与具体的教学内容有机结合起来，充分发挥新媒体在高校思想政治教育工作中的积极作用。加强大学生的新媒体素养可以使大学生透过新媒体传递信息的表层，把握到新媒体信息背后所包含的价值观念，避免被误导，以促进当代大学生的健康发展，从而实现新媒体的传播信息到自我素质提升的内化。
2. 改进传统的教学方法。通过上文的分析我们可以得出传统的思想政治教育教育方法和教学手段已经不在高校进行素质教育的要求。因此，高校在进行思想政治教学的过程中，需要将现代新媒体引入到高校进行思想政治教学的过程中，通过直观的形式，丰富多样的教学方法，提高当代高校进行思想政治教育的教学方法和教学手段。
四、 结术语
随着现代计算机技术和信息技术的快速发展，新媒体在学生日常生活中多起的作用，越来越大比直接关系当代大学生的健康成长。因此，要针对高校思想政治教育的特点，在教学的过程中既要积极发挥新媒体的作用，也要极力避免其带来的不利影响。
（作者单位：西安文理学院）
参考文献：
[1]徐海鑫，廖浩君.试析新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用[J].学术论坛.2011 （7）.
[2]韩彦江，赵云霄.新媒体背景下大学生思想政治教育初探[J].文体爱好者.2012 （1）.