【摘 要】
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<正>一堂数学课,如果通过教学,学生依然无法很好地运用数学语言对事物或现象进行描述,抑或通过教学,学生思维不清晰,不能很好地阐述自己所运用的数学模型,这堂数学课应该不能
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<正>一堂数学课,如果通过教学,学生依然无法很好地运用数学语言对事物或现象进行描述,抑或通过教学,学生思维不清晰,不能很好地阐述自己所运用的数学模型,这堂数学课应该不能算是成功的数学课。人教版小学四年级口算除法这一内容,如果教师不能很好地把握好本堂课的数学模型,厘清教学思路,是很容易出现上述状况的。例:有80个气球,每个班20个,可以分给几个班?教材一共列出两种解题思路:
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