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通识教育是相对专业教育而提出来的,是对高等教育过度专业化的一种反正.其内涵就是做人的教育,就是学生作为人类的一个成员和一个公民所应该接受的那部分教育,就是把学生当作"人"来培养而不是当作"工具"来培养的教育.通识教育不是通才教育,通识教育的目的在于通"识"而不在于通"才".
简论通识教育的历史嬗变和时代内涵
【摘 要】
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通识教育是相对专业教育而提出来的,是对高等教育过度专业化的一种反正.其内涵就是做人的教育,就是学生作为人类的一个成员和一个公民所应该接受的那部分教育,就是把学生当作
【机 构】
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济南大学社会科学学院
【出 处】
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济南大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2005年3期
【基金项目】
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教育部重点科研项目
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