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<正>义务教育阶段信息技术课程的全面发展始于2000年10月全国中小学信息技术教育工作会议的召开,至今已有八年的历史。
义务教育阶段信息技术课程现状调查与分析——对吉林省长春市某区的个案研究
【摘 要】
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<正>义务教育阶段信息技术课程的全面发展始于2000年10月全国中小学信息技术教育工作会议的召开,至今已有八年的历史。
【机 构】
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吉林大学农学部,东北师范大学信息技术教育研究所,
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2009年01期
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