【摘 要】
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物理学科强调的是知识的获得过程.物理教学不是让学生被动接受知识,而是让学生自己去实践和体验知识获得的过程,从中发现真理,发展创造力.以下笔者结合多年的教学经历,谈谈如
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物理学科强调的是知识的获得过程.物理教学不是让学生被动接受知识,而是让学生自己去实践和体验知识获得的过程,从中发现真理,发展创造力.以下笔者结合多年的教学经历,谈谈如何创设探究的情境.rn一、鼓励、诱导学生质疑问难rn“能够问倒教师的学生是好学生.”课堂上教师应创设情境,鼓励、诱导学生质疑问难,让课堂成为学生探索知识的开放性场所.教师不要因为学生提出的问题“不够深刻”、“不够水平”或“文不对题”而直接否定,而应分析学生提出的问题所具有的某一方面的价值,然后再将其扭转方向.
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