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教师专业学习社群研究:背景、内涵与价值意蕴

来源 :教育理论与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户：hbhszs

【作 者】

：

李士娟  代建军 

【出 处】

：

教育理论与实践

【发表日期】

：

2016年08期

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