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摘 要：结合雷剧《春草闯堂》的教学实践，分析了“艺术人生”的教学内涵，并对“艺术人生”进行反思。
关键词：“艺术人生”; 教学实践; 反思
音乐是人类最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类精神生活的有机组成部分，也是极富创造性的艺术。如何在高中音乐教学，尤其是在乡土音乐进课堂的教学实践中，实现音乐课程人文性、审美性和实践性的统一，我尝试以“艺术人生”的教学理念，培养学生的音乐核心素养。
一、“艺术人生”的教学内涵
“艺术人生”的核心理念是结合优秀音乐作品，尤其是优秀乡土音乐作品的教学，培养学生对音乐作品的审美感知和愉悦体验，激发学生参与表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力，促进学生对我国民族音乐文化的博大精深及丰富的文化内涵的认知，使学生学会用艺术的眼光审视人生，用艺术心灵品悟人生，用艺术的头脑感知人生，实现在潜移默化中陶冶学生道德情操、开掘学生创造潜能、提升学生审美素养和人文素养的教学追求。
二、“艺术人生”的教学实践
以传统雷剧经典剧目《春草闯堂》为例说明。
（一）教学目标
1.审美感知。学生初步了解作品的思想主旨，能够欣赏雷剧作品的表演艺术。2.艺术表现。理解雷剧的思想内涵主要通过哪些艺术要素表现出来。3.文化理解。促进学生对雷州人民当时的社会生活、风俗习惯的了解，以及对雷州人民嫉恶如仇、敢于与恶势力作斗争的优良传统。
（二）学情分析
本课的学习者是高一学生，他们经过小学初中的音乐知识积累，已经累积了不少音乐知识，对一些本土音乐文化也有一定的了解。但由于雷剧的专业性，可能他们只了解到皮毛，或者一些外地学生仅仅是日常生活中听到过而已。因此，在本课的教学设计中，教师要抓住学生的兴趣点，在学生欣赏完《春草闯堂》选段《闹轿》视频后，设计知识问答、片段再现、模仿演唱等环节，引导学生充分参与，深刻感受雷剧的艺术魅力。
（三）内容分析
《春草闯堂》是雷剧的代表作之一，以浓郁的生活气息、奇特的喜剧情节、性格迥异的人物形象、生动活泼的喜剧语言，受到广大观众的欢迎，是一出有思想深度和艺术魅力的雅俗共赏的好戏。知识层面主要是从角色入手，比如每一人物的音色、唱腔设计。实践层面注重学生的表达和表演能力，对于一般高中生而言，知识层面并不难，更具有挑战性和趣味性的是角色唱演。大部分学生没有雷剧唱演经历，再加上用雷州方言在全班同学面前唱，更是羞于开口。因此，本节课的模仿演唱是在教师和同学鼓励下学生的勇敢尝试。整节课以分析视频为主线，将学生的认知过程和实践过程衔接起来，学生在分析该剧的同时学习了雷剧的相关知识，再将理论运用于实践，体验雷剧唱演的艺术魅力。教学重点是了解主人公的唱腔设计、总结雷剧的特点，教学难点是理解雷剧的思想内涵主要通过哪些艺术要素表现出来。
（四）教学过程
1.课前准备。以5—6人为一组，拟定小组，选定组长;搜集《春草闯堂》相关资料，以及准备《春草闯堂》选段《闹轿》视频。2.课中活动。（1）课前任务小结。用PPT展示每个小组课前搜集的资料;根据小组搜集情况给予恰当的评价;请搜集任务完成度最好的小组分享他们的搜集经验。（2）观看雷剧选段。学生观看视频，教师提出问题：这一选段讲了什么故事？这一选段的音乐有何特点？选段中反映了剧中人物怎样的形象特征？（3）雷剧知识学习。教師提出问题：雷剧音乐与其他音乐作品有什么不同之处？剧中人物的唱腔是属于那种？有何特点？学生合作探究，共同解决问题。（4）选段模仿演唱。选定片段中的某一情节，请学生上台进行模仿演唱;教师指导学生的同时，给予学生鼓励。（5）课末学习小结。引导学生从审美感知、艺术表现、文化理解归纳雷剧的表演特点、艺术要素和反映的社会世态。3.课后交流。引导有兴趣的同学继续观看《春草闯堂》，更加深入完整地了解该剧中蕴含的雷剧艺术。
三、“艺术人生”的教学反思
（一）注重传承创新
雷剧是广东省湛江市的地方戏曲剧种，是雷州半岛土生土长的文化艺术，具有较广泛的群众基础。但是在新时代多元文化和新潮流的不断冲击下，雷剧艺术的发展不容乐观，湛江的中学有责任承担起湛江的雷剧艺术的传承与创新。为了缩短当代中学生与传统雷剧的心理和审美距离，我从“艺术人生”的教育理念出发，运用创设情景等教学方式，结合学生的认知特点和认知水平，引导欣赏雷剧、理解雷剧、表演雷剧，激发学生的学习兴趣，加深理解雷剧的思想内涵和艺术特色，进一步促进学生对雷剧艺术的了解。
（二）注重情景体验
注重运用视频播放、图片观察等直观教学手段，生动形象地向学生展现了雷剧艺术的独特魅力，让青少年沐浴在传统音乐的氛围之中。在学生进行课前资料搜集和直观体验的基础上，教师进行雷剧基础知识的讲解和补充。雷剧基础知识的讲解主要以《春草闯堂》为基础展开，这样有利于学生的理解与掌握。因此，雷剧知识的讲解需借助视频呈现，将学生的认知过程与感官体验相互结合，加强学生的情景体验，学生通过情景体验发现知识，理解知识并巩固知识。
（三）注重问题引导
雷剧《春草闯堂》是一部主题鲜明、情节跌宕，反映人们不畏强暴，与权贵斗智斗勇，充满斗争精神，具有较强趣味性的传统剧目。几乎所有的雷剧都具有这种特点，因而深受广大观众喜爱。但是我们面对的是高一、高二学生，他们更容易被剧中搞笑的情节和语言所吸引，容易忽略剧中蕴含的艺术以及传达的思想。因此，教师应注重每一环节中的问题设计，让学生带着问题，有目的地进行学习，这样才能更有效地完成学习任务，达成教学目标。
基金项目：广东省教育科研“十三五”规划重点课题“在音乐教育中地方音乐的传承与创新”（编号2019ZQjK048）
参考文献：
华之.从《春草闯堂》看戏曲剧本结构的艺术魅力[J]创作与评论.2016（10）
关键词：“艺术人生”; 教学实践; 反思
音乐是人类最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类精神生活的有机组成部分，也是极富创造性的艺术。如何在高中音乐教学，尤其是在乡土音乐进课堂的教学实践中，实现音乐课程人文性、审美性和实践性的统一，我尝试以“艺术人生”的教学理念，培养学生的音乐核心素养。
一、“艺术人生”的教学内涵
“艺术人生”的核心理念是结合优秀音乐作品，尤其是优秀乡土音乐作品的教学，培养学生对音乐作品的审美感知和愉悦体验，激发学生参与表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力，促进学生对我国民族音乐文化的博大精深及丰富的文化内涵的认知，使学生学会用艺术的眼光审视人生，用艺术心灵品悟人生，用艺术的头脑感知人生，实现在潜移默化中陶冶学生道德情操、开掘学生创造潜能、提升学生审美素养和人文素养的教学追求。
二、“艺术人生”的教学实践
以传统雷剧经典剧目《春草闯堂》为例说明。
（一）教学目标
1.审美感知。学生初步了解作品的思想主旨，能够欣赏雷剧作品的表演艺术。2.艺术表现。理解雷剧的思想内涵主要通过哪些艺术要素表现出来。3.文化理解。促进学生对雷州人民当时的社会生活、风俗习惯的了解，以及对雷州人民嫉恶如仇、敢于与恶势力作斗争的优良传统。
（二）学情分析
本课的学习者是高一学生，他们经过小学初中的音乐知识积累，已经累积了不少音乐知识，对一些本土音乐文化也有一定的了解。但由于雷剧的专业性，可能他们只了解到皮毛，或者一些外地学生仅仅是日常生活中听到过而已。因此，在本课的教学设计中，教师要抓住学生的兴趣点，在学生欣赏完《春草闯堂》选段《闹轿》视频后，设计知识问答、片段再现、模仿演唱等环节，引导学生充分参与，深刻感受雷剧的艺术魅力。
（三）内容分析
《春草闯堂》是雷剧的代表作之一，以浓郁的生活气息、奇特的喜剧情节、性格迥异的人物形象、生动活泼的喜剧语言，受到广大观众的欢迎，是一出有思想深度和艺术魅力的雅俗共赏的好戏。知识层面主要是从角色入手，比如每一人物的音色、唱腔设计。实践层面注重学生的表达和表演能力，对于一般高中生而言，知识层面并不难，更具有挑战性和趣味性的是角色唱演。大部分学生没有雷剧唱演经历，再加上用雷州方言在全班同学面前唱，更是羞于开口。因此，本节课的模仿演唱是在教师和同学鼓励下学生的勇敢尝试。整节课以分析视频为主线，将学生的认知过程和实践过程衔接起来，学生在分析该剧的同时学习了雷剧的相关知识，再将理论运用于实践，体验雷剧唱演的艺术魅力。教学重点是了解主人公的唱腔设计、总结雷剧的特点，教学难点是理解雷剧的思想内涵主要通过哪些艺术要素表现出来。
（四）教学过程
1.课前准备。以5—6人为一组，拟定小组，选定组长;搜集《春草闯堂》相关资料，以及准备《春草闯堂》选段《闹轿》视频。2.课中活动。（1）课前任务小结。用PPT展示每个小组课前搜集的资料;根据小组搜集情况给予恰当的评价;请搜集任务完成度最好的小组分享他们的搜集经验。（2）观看雷剧选段。学生观看视频，教师提出问题：这一选段讲了什么故事？这一选段的音乐有何特点？选段中反映了剧中人物怎样的形象特征？（3）雷剧知识学习。教師提出问题：雷剧音乐与其他音乐作品有什么不同之处？剧中人物的唱腔是属于那种？有何特点？学生合作探究，共同解决问题。（4）选段模仿演唱。选定片段中的某一情节，请学生上台进行模仿演唱;教师指导学生的同时，给予学生鼓励。（5）课末学习小结。引导学生从审美感知、艺术表现、文化理解归纳雷剧的表演特点、艺术要素和反映的社会世态。3.课后交流。引导有兴趣的同学继续观看《春草闯堂》，更加深入完整地了解该剧中蕴含的雷剧艺术。
三、“艺术人生”的教学反思
（一）注重传承创新
雷剧是广东省湛江市的地方戏曲剧种，是雷州半岛土生土长的文化艺术，具有较广泛的群众基础。但是在新时代多元文化和新潮流的不断冲击下，雷剧艺术的发展不容乐观，湛江的中学有责任承担起湛江的雷剧艺术的传承与创新。为了缩短当代中学生与传统雷剧的心理和审美距离，我从“艺术人生”的教育理念出发，运用创设情景等教学方式，结合学生的认知特点和认知水平，引导欣赏雷剧、理解雷剧、表演雷剧，激发学生的学习兴趣，加深理解雷剧的思想内涵和艺术特色，进一步促进学生对雷剧艺术的了解。
（二）注重情景体验
注重运用视频播放、图片观察等直观教学手段，生动形象地向学生展现了雷剧艺术的独特魅力，让青少年沐浴在传统音乐的氛围之中。在学生进行课前资料搜集和直观体验的基础上，教师进行雷剧基础知识的讲解和补充。雷剧基础知识的讲解主要以《春草闯堂》为基础展开，这样有利于学生的理解与掌握。因此，雷剧知识的讲解需借助视频呈现，将学生的认知过程与感官体验相互结合，加强学生的情景体验，学生通过情景体验发现知识，理解知识并巩固知识。
（三）注重问题引导
雷剧《春草闯堂》是一部主题鲜明、情节跌宕，反映人们不畏强暴，与权贵斗智斗勇，充满斗争精神，具有较强趣味性的传统剧目。几乎所有的雷剧都具有这种特点，因而深受广大观众喜爱。但是我们面对的是高一、高二学生，他们更容易被剧中搞笑的情节和语言所吸引，容易忽略剧中蕴含的艺术以及传达的思想。因此，教师应注重每一环节中的问题设计，让学生带着问题，有目的地进行学习，这样才能更有效地完成学习任务，达成教学目标。
基金项目：广东省教育科研“十三五”规划重点课题“在音乐教育中地方音乐的传承与创新”（编号2019ZQjK048）
参考文献：
华之.从《春草闯堂》看戏曲剧本结构的艺术魅力[J]创作与评论.2016（10）