论文部分内容阅读
德语中有关教育作用的理解如＂文化构建（教养）＂（Bildung）和＂培训＂（Ausbildung）的区分在以技术飞速发展为标志的未来不再有效。不管人们如何理解教育,教育的首要目标必须是培养思考的能力、提出新观点的能力以及共同实施这些观点的能力。认知上的多语主义是防止知识专业化的唯一手段,这种知识专业化会大大限制我们的视野,从而导致结构上的不负责任。