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<正>写作,一直是初中生英语学习中的重点和难点,学生怕写,教师怕改,教师的写作教学方法陈旧,学生的学习效率不高,写作教学遇到了"瓶颈"。笔者在日常教学中尝试基于教材本身的资源,通过改写、仿写、试写三种方式来破解瓶颈,取得了一些成效。下面以译林版牛津初中英语为例进行阐述。一、根据"Reading"板块改写译林版牛津初中英语的"Reading"板块