【摘 要】
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江苏省南菁高级中学赓续学校以美育为重要表征的文化传统,卓有成效地进行了"大美育"育人方式变革的实践探索。南菁高中准确把握真善美的内在关系和美在知识形成过程中的独特作用,确立真善美一体性、美为主导的教育观念;以艺术教育为切入口,倡导教育美学,实施环境美育,并将美育推至审美态度的形成,且以课程教学为重点,建构了学校"大美育"的育人体系;在组织策略、专业支持、学校治理等方面为"大美育"的实施提供了有力保
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江苏省南菁高级中学赓续学校以美育为重要表征的文化传统,卓有成效地进行了"大美育"育人方式变革的实践探索。南菁高中准确把握真善美的内在关系和美在知识形成过程中的独特作用,确立真善美一体性、美为主导的教育观念;以艺术教育为切入口,倡导教育美学,实施环境美育,并将美育推至审美态度的形成,且以课程教学为重点,建构了学校"大美育"的育人体系;在组织策略、专业支持、学校治理等方面为"大美育"的实施提供了有力保障。
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