摘 要幼儿园教育对于孩子们的成长是极为重要的，在幼儿园中，孩子们的文化知识水平能够得到有效提升，思想道德水平也能够得到培养，然而，幼儿园面临着语言教育方面的问题，本文就问题进行了探讨，并提出了解决策略，希望能够为幼儿园语言教学质量的提升做出一定的贡献。
　　【关键词】幼儿园语言教育、问题、解决策略
　　1 幼儿园语言教育中的常见问题
　　1.1 语言教育没有引起教师们足够的重视
　　虽然语言教育对于孩子们的成长是至关重要的，但是有很多幼儿园教师们并没有把语言教育加以重视，在幼儿园的教育课程中，教师们没有把语言课程放置于战略性地位，而且往往是只注重某一方面能力的培养，例如识字教学、文学作品欣赏等等，这种教学比较片面，缺乏全方位的语言培训。
　　1.2 教师的教学语言示范性不足
　　教师的一言一行对于孩子们具有重要影响，然而，在实际的幼儿园语言教学过程中，教师们存在发音不够规范、语法不够严谨的现象，甚至有的教师地方口音比较严重，这是不利于幼儿园语言教学的。
　　1.3 教师的提问水平不足
　　在幼儿园语言教学中，课堂提问是一种十分高效的语言教学手段，通过提问，我们可以充分激发学生们的学习兴趣，培养他们的语言理解能力和语言表达能力，然而，很多幼儿教师们的提问水平有限，问题的指向性不明，问题之间缺乏联系性，留给学生们的思考时间过短。
　　2 语言教育问题的解决策略
　　2.1 树立正确的语言观和教育观
　　为了提升幼儿园语言教育水平，教师们必须要树立正确的语言观和教育观，语言对于孩子们的创造力发展、智力发展、人格发展具有重要意义，我们必须要充分认识到语言教育的基石性作用，主动探究高效的语言教学策略，帮助学生们提升语言运用能力。
　　2.2 提升教师们的语言素养
　　教师语言素养的高低对于孩子们的语言学习水平有至关重要的影响，为此，教师们应当树立终身学习的理念，提升自己的语言素养，并定期进行自我反思和自我诊断，规范自己的课堂教学发音，在朗读、演讲等课堂活动中为学生们做出正确的示范。
　　2.3 提升课堂提问策略
　　课堂提问是提升学生语言能力的重要手段，幼儿教师们应当努力探究课堂提问的策略，让提问变得更加科学合理，从而提升语言教学效率。为此，教师们必须要做好相关的备课工作，立足于学生们的学习情况设定出难度适当的问题，并让提问变得有顺序性、联系性和探究型，让学生们从多个角度来学习语言、运用语言。
　　总而言之，幼儿园语言教学是一项十分重要的任务，教师们必须要不断探索相关的语言教学提升策略，并把这些经验运用到教学实践之中，为提升学生们的语言能力而不断努力。
　　参考文献
　　[1]汤雅黎，邓李梅.幼儿园语言教育活动存在的问题及有效教学策略[J].湖北广播电视大学学报，2014（10）：141-142.
　　作者单位
　　重庆市铜梁区实验幼儿园 重庆市铜梁区 402560