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[目的]探讨品管圈活动在护理本科实习生教学中的作用。[方法]将117名护理本科实习生随机分为对照组58名和观察组59名。对照组采用传统教学法，观察组组建品管圈，根据品管圈的实施步骤，针对影响护理本科实习生自主学习能力的问题进行分析，拟定并落实改进措施，对两组护理本科实习生的自主学习能力和考试成绩进行比较。[结果]实施品管圈活动后观察组护理本科实习生的自主学习能力和考试成绩优于对照组，经比较差异有统计学意义（P 〈0.01）。[结论]在护理本科实习生教学中开展品管圈活动可提高实习生的自主学习能力。