【摘 要】
：
激励误区有许多具体表现。教育管理者陷入激励误区后所进行的激励操作,其后果必然背离激励的初衷,产生负面效应,直接影响激励效果。教育管理者要突破激励误区,消除激励不当的
【基金项目】
：
四川省教育厅青年基金项目“基于激励理论下的地方高校学生工作队伍建设”(编号09SB151)研究成果之一
论文部分内容阅读
激励误区有许多具体表现。教育管理者陷入激励误区后所进行的激励操作,其后果必然背离激励的初衷,产生负面效应,直接影响激励效果。教育管理者要突破激励误区,消除激励不当的负面效应,就要树立正确的激励指导思想,注重研究学生的心理需求和心理变化,坚持激励的权变性,灵活运用激励艺术,不断增强学生的自我激励水平。
其他文献
课堂教学，是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教帅给学生传授知识和技能的过程。在科学与技术的发展日飞猛进的今天，如何通过课堂教学培养创新性、具有社会责任感的新型人才是
三角褐指藻（Phaeodactylamtncornutum）是开展微藻生物柴油研究的理想材料。克隆了内源却基因簇的多个调控序列（启动子、终止子），构建了包括fcpB启动子－bar基因-fcpA终止子、以及fcp
生物工程是工科属性专业，专业实验教学作为工程实践的组成部分，在人才培养中具有重要地位和作用。分析了生物工程专业实验教学的内在特征，设计了专业实验教学内容，设置了实验教学
酿酒酵母的细胞衰老研究作为生命科学领域的前沿课题,对解析高等真核生物衰老的分子机制具有重要意义。迄今为止,在酵母中已经确立的衰老模式有两种,即复制型衰老和时序型衰