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网络情境下的师生互动以地位平等为前提，以信息互动为本位，以交流性为基本特征，以开放性参与为特点，以情感互动为最终归依，从而提升教学的质量和效益。
网络情境下的师生互动新解
【摘 要】
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网络情境下的师生互动以地位平等为前提，以信息互动为本位，以交流性为基本特征，以开放性参与为特点，以情感互动为最终归依，从而提升教学的质量和效益。
【机 构】
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扬州市邗江区瓜洲中学
【出 处】
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新西部(理论版)
【发表日期】
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2012年7期
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