【摘 要】
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通过对襄阳市乡村小学体育教师、教育局管理干部和培训教师开展访谈和问卷调查,结果发现襄阳市乡村小学体育教师数量不足,兼职教师多,工作量大;职称结构不合理,职称低,收入少
【基金项目】
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教育部人文社科规划基金项目(19YJA890042),湖北省教育厅人文社科重点项目(19D090),湖北文理学院国家课题培育项目(2020kypygp015),湖北文理学院学科开放项目(XK2020034)
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通过对襄阳市乡村小学体育教师、教育局管理干部和培训教师开展访谈和问卷调查,结果发现襄阳市乡村小学体育教师数量不足,兼职教师多,工作量大;职称结构不合理,职称低,收入少;职业认同度不高;场地设施相对落后,工作条件差;教师培训多,但针对性不强;发展平台低,保障机制弱。针对上述困境提出加强政策导向搭配政府手段、加强数据建设助力政府治理、加强平台建设接受社会监督等协同治理的方法,旨在为振兴乡村体育教育和落实教育“精准帮扶”提供参考依据。
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