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分析德国企业在职业教育中占据主体地位的内、外部因素,指明在我国要想真正办好职业教育,必须通过采取立法确立企业在职业教育中的主体地位,通过提高技能人才待遇在全社会形成崇尚技能的良好氛围,才有可能改变目前职业教育给人感觉“低人一等”的现实状况,促使我国由制造大国变为制造强国。
德国“双元制”职业教育的启示——应确立企业的主体地位
【摘 要】
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分析德国企业在职业教育中占据主体地位的内、外部因素,指明在我国要想真正办好职业教育,必须通过采取立法确立企业在职业教育中的主体地位,通过提高技能人才待遇在全社会形
【机 构】
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长江工程职业技术学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2015年10期
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