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【摘要】如何让一个个富有个性，充满灵性的学生在英语的课堂上张扬个性，发挥潜能，如何把英语的听说读写各种技能发挥的淋漓尽致，如何学以致用为学生终身发展做好铺垫是现在英语课堂迫切要解决的一大难题。
【关键词】英语课堂 学习 探究
【中图分类号】G423 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）06（b）-0131-01
学生是学习的主体，是英语高效课堂的主角，是知识的亲身体验者，也是学习的探究者。如何让一个个富有个性、充满灵性的学生在英语的课堂上张扬个性、发挥潜能，如何把英语的听说读写各种技能发挥的淋漓尽致，如何学以致用为学生终身发展做好铺垫是现在英语课堂迫切要解决的一大难题。尽管目前高中英语课堂进行了一系列的改革，但现状仍不容乐观，还存在着教学模式陈旧，穿新鞋走老路的现象，且学生也存在学习积极性不高、学习态度不端正、厌学等不良情绪。一堂精彩的英语课，犹如一场音乐盛典，犹如一场电影大片，引人入胜、扣人心弦，让人流连忘返。如何实现学生视觉和心理的这种享受？生命在于运动，同样我们的英语课堂也要让学生动起来，嘴巴说起来，手脑用起来。作为课堂的组织者，教师有责任和义务肩负起时代所赋予的使命，有信心有恒心把学生塑造好，有勇气面对各种挑战。教师应利用各种技巧和方法，用热情感染学生，让欢笑充满课堂，用乐观改善学生的课堂表现，让爱在英语课堂上流动，赢得精彩。
1、钻研教材。优化课堂设计
成功的课堂教学源于教师对教材的深刻理解和恰如其分的处理。教师吃透了教材，把握了教材的精髓，才能够充分利用各种教学资料，实现教育的创新，提高说课的技术和优化课堂气氛。教学是富有生命力和活力的一项特殊的活动，因此，教师不仅要知识渊博还要博大精深。苏霍姆林斯基说：教师所知道的东西，应当比他在课堂上要讲的东西多10倍，多20倍，以便能够应付自如地掌握教材。激活教学内容，学生把课本内容灵活运用，是一项技术活。教师可编顺口溜、口诀、小故事等帮助学生记忆、运用等，这样既减轻了学生学习负担，又能灵活运用知识。
动名词也是学生头疼的语法，哪些动词后面只能接动名词，笔者也总结一些口诀：
避免，错过，（少）延期；建议，完成，（多）练习；喜欢，想象，禁不住；承认，否定，（又）妒忌；逃避，否定，（多）原谅；忍受，保持，（不）介意。另外对于学生易混淆的的地方，老师最好把它变成顺口溜，便于学生利用。又如学生在时间名词前总容易把at，on，in弄混淆。笔者让学生这样记忆：年季月时间长，唯有in前面放；星期某天不能忘，前面应该使用on；几点几分很具体，前面at别忘记；上午下午和傍晚，前面in作陪伴；限定具体某一天，介词on一定管。再通过习题加以巩固，学生掌握的很好。十几年的教学经验告诉我：小技巧大收获，课堂更精彩，教学效果自然更显著。在英语教学中，如果教师善于总结和挖掘教材，总能帮助学生找到一些行之有效的方法来消除学生学习英语的疲劳和障碍。除此之外，教师还要汲取各种各样的知识，让教学的活水源源不断，永不枯竭。
2、利用各种资源，增强课堂效果
阅读是学生高中阶段非常重要的一项技能。阅读不是一项科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。通过阅读，学生建立他们的价值观，考虑他人想法，分享他人快乐及拥有伟大理想。教师在英语教学中千万别忽视了阅读，因为热爱阅读的孩子将拥有更美好的人生。让学生们爱上阅读吧，开卷有益。在2013年高考江苏卷最后一篇阅读理解中就谈到了马克吐温的三篇小说《汤姆叔叔的小屋》、《哈克贝利，费恩历险记》、《傻瓜威尔逊》等著名作品，如果学生平时已经拜读过这些图书，就可以轻松拿到十二分。好的电影能建立孩子的品格，了解正确或错误决定所造成的深远影响，并且启发他们，让他们就算身处困境也能为信念挺身而出。当学生面对考试失利或挫折时，我们教师可以给学生播放电影《当幸福来敲门》、《肖申克的救赎》等；当学生缺乏感动和感恩是我们可以播放《感动中国》；当鼓励学生热爱祖国的大好河山时，我们可以播放纪录片《美丽中国》；当鼓励为国争光实现中国梦时，我们可以播放一些奥运会的夺金瞬间；当涉及一些科学问题时如转基因、外星人、太空探险等教师可利用网络播放一些视频。有些学校在这方面做得很好，给学生观看太空授课，启迪学生对科学的热爱，点燃孩子们的中国梦。音乐歌声也是英语课堂的享受。英文歌曲不仅可以培养学生的听力，还可以满足学生听歌的愿望，又体验了唱英文歌的成就感。
3、用爱燃烧激情，创造美好人生。
没有爱便没有教育，爱是教育永恒的主题。英语课堂效果的好坏与师生的密切配合有很大关系，师生关系融洽自然学生就会“亲其师，信其道”，甚至“爱屋及乌”。我接触过这样一名男生，各科成绩都很好，唯有英语成绩不理想，究其原因是原来的英语老师伤害过他，所有他很讨厌上英语课，英语成绩很糟糕。我了解到他家庭困难，帮他申请了助学金，让学校减免了他的学费，还主动帮助他解决了学习上的各种困难。我发现他爱上了英语，英语成绩也有了大幅度提高。这也许就是爱创造的奇迹吧。如果说热情可以传染人，爱就可以塑造人。当我们走近学生，学生的表现就会越积极，做“小动作”的可能性就会越小，投入课堂学习的效率就会越高。许多教师之所以爱自己的事业，就是因为他们爱自己劳动收获——各类人才。教师要把学生当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体，只要经过教师的爱心雕塑，个个都是艺术精品。
总之，英语教师要让每堂课都精彩成功，不仅要具有精湛的专业知识，还要多才多艺，与时俱进，更要走进学生心灵，爱每一个学生，让每个学生变成爱学习的天使。
【关键词】英语课堂 学习 探究
【中图分类号】G423 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）06（b）-0131-01
学生是学习的主体，是英语高效课堂的主角，是知识的亲身体验者，也是学习的探究者。如何让一个个富有个性、充满灵性的学生在英语的课堂上张扬个性、发挥潜能，如何把英语的听说读写各种技能发挥的淋漓尽致，如何学以致用为学生终身发展做好铺垫是现在英语课堂迫切要解决的一大难题。尽管目前高中英语课堂进行了一系列的改革，但现状仍不容乐观，还存在着教学模式陈旧，穿新鞋走老路的现象，且学生也存在学习积极性不高、学习态度不端正、厌学等不良情绪。一堂精彩的英语课，犹如一场音乐盛典，犹如一场电影大片，引人入胜、扣人心弦，让人流连忘返。如何实现学生视觉和心理的这种享受？生命在于运动，同样我们的英语课堂也要让学生动起来，嘴巴说起来，手脑用起来。作为课堂的组织者，教师有责任和义务肩负起时代所赋予的使命，有信心有恒心把学生塑造好，有勇气面对各种挑战。教师应利用各种技巧和方法，用热情感染学生，让欢笑充满课堂，用乐观改善学生的课堂表现，让爱在英语课堂上流动，赢得精彩。
1、钻研教材。优化课堂设计
成功的课堂教学源于教师对教材的深刻理解和恰如其分的处理。教师吃透了教材，把握了教材的精髓，才能够充分利用各种教学资料，实现教育的创新，提高说课的技术和优化课堂气氛。教学是富有生命力和活力的一项特殊的活动，因此，教师不仅要知识渊博还要博大精深。苏霍姆林斯基说：教师所知道的东西，应当比他在课堂上要讲的东西多10倍，多20倍，以便能够应付自如地掌握教材。激活教学内容，学生把课本内容灵活运用，是一项技术活。教师可编顺口溜、口诀、小故事等帮助学生记忆、运用等，这样既减轻了学生学习负担，又能灵活运用知识。
动名词也是学生头疼的语法，哪些动词后面只能接动名词，笔者也总结一些口诀：
避免，错过，（少）延期；建议，完成，（多）练习；喜欢，想象，禁不住；承认，否定，（又）妒忌；逃避，否定，（多）原谅；忍受，保持，（不）介意。另外对于学生易混淆的的地方，老师最好把它变成顺口溜，便于学生利用。又如学生在时间名词前总容易把at，on，in弄混淆。笔者让学生这样记忆：年季月时间长，唯有in前面放；星期某天不能忘，前面应该使用on；几点几分很具体，前面at别忘记；上午下午和傍晚，前面in作陪伴；限定具体某一天，介词on一定管。再通过习题加以巩固，学生掌握的很好。十几年的教学经验告诉我：小技巧大收获，课堂更精彩，教学效果自然更显著。在英语教学中，如果教师善于总结和挖掘教材，总能帮助学生找到一些行之有效的方法来消除学生学习英语的疲劳和障碍。除此之外，教师还要汲取各种各样的知识，让教学的活水源源不断，永不枯竭。
2、利用各种资源，增强课堂效果
阅读是学生高中阶段非常重要的一项技能。阅读不是一项科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。通过阅读，学生建立他们的价值观，考虑他人想法，分享他人快乐及拥有伟大理想。教师在英语教学中千万别忽视了阅读，因为热爱阅读的孩子将拥有更美好的人生。让学生们爱上阅读吧，开卷有益。在2013年高考江苏卷最后一篇阅读理解中就谈到了马克吐温的三篇小说《汤姆叔叔的小屋》、《哈克贝利，费恩历险记》、《傻瓜威尔逊》等著名作品，如果学生平时已经拜读过这些图书，就可以轻松拿到十二分。好的电影能建立孩子的品格，了解正确或错误决定所造成的深远影响，并且启发他们，让他们就算身处困境也能为信念挺身而出。当学生面对考试失利或挫折时，我们教师可以给学生播放电影《当幸福来敲门》、《肖申克的救赎》等；当学生缺乏感动和感恩是我们可以播放《感动中国》；当鼓励学生热爱祖国的大好河山时，我们可以播放纪录片《美丽中国》；当鼓励为国争光实现中国梦时，我们可以播放一些奥运会的夺金瞬间；当涉及一些科学问题时如转基因、外星人、太空探险等教师可利用网络播放一些视频。有些学校在这方面做得很好，给学生观看太空授课，启迪学生对科学的热爱，点燃孩子们的中国梦。音乐歌声也是英语课堂的享受。英文歌曲不仅可以培养学生的听力，还可以满足学生听歌的愿望，又体验了唱英文歌的成就感。
3、用爱燃烧激情，创造美好人生。
没有爱便没有教育，爱是教育永恒的主题。英语课堂效果的好坏与师生的密切配合有很大关系，师生关系融洽自然学生就会“亲其师，信其道”，甚至“爱屋及乌”。我接触过这样一名男生，各科成绩都很好，唯有英语成绩不理想，究其原因是原来的英语老师伤害过他，所有他很讨厌上英语课，英语成绩很糟糕。我了解到他家庭困难，帮他申请了助学金，让学校减免了他的学费，还主动帮助他解决了学习上的各种困难。我发现他爱上了英语，英语成绩也有了大幅度提高。这也许就是爱创造的奇迹吧。如果说热情可以传染人，爱就可以塑造人。当我们走近学生，学生的表现就会越积极，做“小动作”的可能性就会越小，投入课堂学习的效率就会越高。许多教师之所以爱自己的事业，就是因为他们爱自己劳动收获——各类人才。教师要把学生当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体，只要经过教师的爱心雕塑，个个都是艺术精品。
总之，英语教师要让每堂课都精彩成功，不仅要具有精湛的专业知识，还要多才多艺，与时俱进，更要走进学生心灵，爱每一个学生，让每个学生变成爱学习的天使。