【摘 要】
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实现乡村振兴,就要优先发展乡村教育。文章从政府、学校、家庭和学生层面分别论述了农村初级中学控辍保学的路径研究。教育行政部门应该由主导者、决策者转变为服务者,适当放
【机 构】
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湖北工业大学,甘肃省平凉市静宁县祁川初级中学
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实现乡村振兴,就要优先发展乡村教育。文章从政府、学校、家庭和学生层面分别论述了农村初级中学控辍保学的路径研究。教育行政部门应该由主导者、决策者转变为服务者,适当放权,提高学校和教师的自主权;学校应该由政策的执行者转变为自主调试者,增大政策的弹性空间,提高学校的凝聚力和吸引力;家庭应该由外部需要者转变为内部协调者,做好家庭教育和学校教育的衔接;学生应该由被动承受着转变为积极参与者。
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