【摘 要】
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在重塑劳动教育意义和价值的当代,人类劳动已然不只是成人的活动,而且是一种贯穿人整全生命生长的人的活动。幼儿作为人生命的最初生长形态,对其的劳动教育应是符合最初生命状态的教育。为明晰幼儿劳动教育在整体生长教育中的独特内涵,文章从辨别其与幼儿体育、幼儿游戏及成人劳动等三方面的差异性出发,阐明了幼儿劳动教育是立足幼儿的身心发展水平,着眼幼儿整全生命的现实生长的非功利的、自由自然并且回归幼儿精神生长的活动,辨明了幼儿劳动教育具有促进幼儿身体、道德、认知、社会性及审美等方面发展的价值和开启幼儿自然心、劳动技能认知、
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“‘双一流’大学建设背景下地方本科大学国家化问题研究”(编号:BIA170240)。
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在重塑劳动教育意义和价值的当代,人类劳动已然不只是成人的活动,而且是一种贯穿人整全生命生长的人的活动。幼儿作为人生命的最初生长形态,对其的劳动教育应是符合最初生命状态的教育。为明晰幼儿劳动教育在整体生长教育中的独特内涵,文章从辨别其与幼儿体育、幼儿游戏及成人劳动等三方面的差异性出发,阐明了幼儿劳动教育是立足幼儿的身心发展水平,着眼幼儿整全生命的现实生长的非功利的、自由自然并且回归幼儿精神生长的活动,辨明了幼儿劳动教育具有促进幼儿身体、道德、认知、社会性及审美等方面发展的价值和开启幼儿自然心、劳动技能认知、
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