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围绕物质空间形态这一城市设计的核心内容,在设计教学中突出形态认知及其与设计的关联,探讨提升城市设计课程训练针对性的方法。教案引入形态学知识理论和方法,通过典型功能混合街区物质空间的层级构成、量形关系、形效关联、功能空间模式的认知,结合以结构和类型为主线的设计练习,建立形态思维框架,形成有确定意图的设计成果。