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摘要：随着科学领域的不断突破，“互联网+”技术的愈发成熟，将此项技术融入大学英语教学中，逐渐形成“互联网+大学英语教育”形式，此种教学形式的出现有助于推进大学英语教学改革。当前市场环境的变化，使得英语对社会发展越来越重要，大学作为培养高等人才的重要场所，更借助“互联网+”技术的优势加快大学英语教学改革进度，为社会培养更多英语专业应用型人才。本文是对“互联网+”背景下大学英语教学改革与发展分析，转变大学英语人才培养策略，为社会培养更多的应用型人才。
关键词：互联网+;大学英语;教学改革与发展
前言
“互联网+”教育的出现突破教学对时间、空间的限制，转变了传统教学模式，推荐现代化课程体系的构建，丰富教学资源，有助于培养学生的信息素养和综合素质。“互联网+大学英语教育”教学形式是以信息技术为基础，集合互联网等先进技术进行教学，给学生带来不一样的英语学习体验，提升大学英语教学效果。因此，在“互联网+”背景下，大学英语借助互联网技术的优势推进教育改革和创新，提升大学英语教学效率和质量，培养更多英语专业应用型人才。
一、“互联网+大学英语教育”发展的必要性
“互联网+”背景下，移动电子产品成为人们的必备交流工具，当前的大学生人手一台移动产品，大学课堂上“低头族”人数越来越多，还有一部分学生参加学校活动，导致教学效率逐渐下降。大学英语教师和学生也很难在课外时间进行交流，教师也无法创造出一个连续稳定的语境，导致学生的英语能力得不到全面发展。因此，有必要将“互联网+”技术融入大学英语课程体系中，为大学英语教学提供更丰富的教学资源，引导学生学习更全面的英语知识，为后续学习和就业打下良好基础，同时也满足社会对英语人才的需求。
二、“互联网+”背景下大学英语教学改革与发展规划
在当前“互联网+”社会背景下，大学英语教学改革面临新的机遇与挑战，在机遇与挑战并存的时代开展教学活动时，首先要保持教学型的穩定性，这样能够避免现代化教学的融入出现教学生态环境失衡，保证大学英语教学改革与发展过程中的稳定。另外，随着科学领域的不断突破，各种各样的现代化教学技术应运而生，“互联网+”背景下的大学生英语学习时，不在仅靠“死记硬背”课文这种途径，信息技术给当今时代的学生英语学习提供更多的途径，引导学生更好地接受英语知识和文化，保证大学英语教学改革与发展过程的持续性。
三、“互联网+”背景下大学英语教学的具体教学策略
（一）利用“互联网+”技术拓展课堂教学内容
“互联网+”背景下开展大学英语教学活动时，教师可以根据教材内容适当拓展英语知识，引入生活素材、互联网资源等，这样不仅让课堂教学更加新颖，还更容易吸引学生的学习兴趣，提升他们的英语素养和综合素质。
以教学《Unit6：War and peace》为例，老师围绕“War and peace”这个主题开展教学活动，让学生借助互联网技术了解与主题相关的资料，学生可以在互联网平台上检索相关新闻报道、视频解说等，借助互联网技术的特点搜集更多关于主题的资料，将自己搜集资料进行整理，写出不同形式的英语文章。这样的主题式教学方式不仅扩充学生的英语阅读量和知识，还锻炼他们的英语写作能力，促进新旧知识的衔接，实现提高实际应用英语知识的能力。
（二）利用“互联网+”技术建立高效课堂环境
“互联网+”背景下大学校英语改革与发展进程中，老师可以运用多元化教学方式构建高效课堂，进一步调动学生英语学习兴趣。在实际教学过程中，老师可以利用互联网的特征，建立大学英语教学管理QQ群、微信群，借助互联网工具实现教学资源和信息的管理与发布。教师要想开展英语实践活动，只需要在QQ或者微信群里发布教学任务就可以，并且能够碎石在线向学生传输教学资源，学生可以利用这些资源完成自主学习，增加教师与学生的教学空间。
（三）利用“互联网+”技术播放英文影视作品
大学英语教学中“互联网+”技术的融入，为教师带来更多教学思路，现代打下英语教学过程中不在只重视学生兴趣和能力等方面的培养，也逐渐重视学生文化方面的培养，借助西方文化让学生去体验不一样的文化体验。比如，教师可以开展电影鉴赏课，选取经典电影让学生去赏析，如有选取《鬼魅浮生》这部电影，它是根据加西亚·马尔克斯创作的长篇小说《百年孤独》改变而来，电影理念融入了英美宗教思想和大量的民间传说 。将此部电影设计成电影赏析，能够让学生更直观感受西方文化，丰富学生的文化修养，感受英语背后的内涵。
结语
综上所述，“互联网+”背景下大学英语教学改革与发展进程中，教师要深入研究互联网、计算机等新进技术，利用这些技术改革和创新教学模式。现在的打下英语教学，要了解“互联网+大学英语教育”形成的必要性，明确新形势下大学英语教学改革与发展规则，在实际教学过程中利用互联网技术实现高效教学，提高学生的英语综合学习能力。
参考文献：
[1]李梅菊.“互联网+”背景下大学英语教学改革与发展研究[J].青海师范大学学报（哲学社会科学版），2020，（06）：159-164.
[2]周茜.“互联网+”时代背景下大学英语教学改革与发展研究[J].海外英语，2020，（18）：189-190.
[3]计飞燕.“互联网+”时代背景下大学英语教学改革与发展研究[J].农家参谋，2020，（18）：294.
关键词：互联网+;大学英语;教学改革与发展
前言
“互联网+”教育的出现突破教学对时间、空间的限制，转变了传统教学模式，推荐现代化课程体系的构建，丰富教学资源，有助于培养学生的信息素养和综合素质。“互联网+大学英语教育”教学形式是以信息技术为基础，集合互联网等先进技术进行教学，给学生带来不一样的英语学习体验，提升大学英语教学效果。因此，在“互联网+”背景下，大学英语借助互联网技术的优势推进教育改革和创新，提升大学英语教学效率和质量，培养更多英语专业应用型人才。
一、“互联网+大学英语教育”发展的必要性
“互联网+”背景下，移动电子产品成为人们的必备交流工具，当前的大学生人手一台移动产品，大学课堂上“低头族”人数越来越多，还有一部分学生参加学校活动，导致教学效率逐渐下降。大学英语教师和学生也很难在课外时间进行交流，教师也无法创造出一个连续稳定的语境，导致学生的英语能力得不到全面发展。因此，有必要将“互联网+”技术融入大学英语课程体系中，为大学英语教学提供更丰富的教学资源，引导学生学习更全面的英语知识，为后续学习和就业打下良好基础，同时也满足社会对英语人才的需求。
二、“互联网+”背景下大学英语教学改革与发展规划
在当前“互联网+”社会背景下，大学英语教学改革面临新的机遇与挑战，在机遇与挑战并存的时代开展教学活动时，首先要保持教学型的穩定性，这样能够避免现代化教学的融入出现教学生态环境失衡，保证大学英语教学改革与发展过程中的稳定。另外，随着科学领域的不断突破，各种各样的现代化教学技术应运而生，“互联网+”背景下的大学生英语学习时，不在仅靠“死记硬背”课文这种途径，信息技术给当今时代的学生英语学习提供更多的途径，引导学生更好地接受英语知识和文化，保证大学英语教学改革与发展过程的持续性。
三、“互联网+”背景下大学英语教学的具体教学策略
（一）利用“互联网+”技术拓展课堂教学内容
“互联网+”背景下开展大学英语教学活动时，教师可以根据教材内容适当拓展英语知识，引入生活素材、互联网资源等，这样不仅让课堂教学更加新颖，还更容易吸引学生的学习兴趣，提升他们的英语素养和综合素质。
以教学《Unit6：War and peace》为例，老师围绕“War and peace”这个主题开展教学活动，让学生借助互联网技术了解与主题相关的资料，学生可以在互联网平台上检索相关新闻报道、视频解说等，借助互联网技术的特点搜集更多关于主题的资料，将自己搜集资料进行整理，写出不同形式的英语文章。这样的主题式教学方式不仅扩充学生的英语阅读量和知识，还锻炼他们的英语写作能力，促进新旧知识的衔接，实现提高实际应用英语知识的能力。
（二）利用“互联网+”技术建立高效课堂环境
“互联网+”背景下大学校英语改革与发展进程中，老师可以运用多元化教学方式构建高效课堂，进一步调动学生英语学习兴趣。在实际教学过程中，老师可以利用互联网的特征，建立大学英语教学管理QQ群、微信群，借助互联网工具实现教学资源和信息的管理与发布。教师要想开展英语实践活动，只需要在QQ或者微信群里发布教学任务就可以，并且能够碎石在线向学生传输教学资源，学生可以利用这些资源完成自主学习，增加教师与学生的教学空间。
（三）利用“互联网+”技术播放英文影视作品
大学英语教学中“互联网+”技术的融入，为教师带来更多教学思路，现代打下英语教学过程中不在只重视学生兴趣和能力等方面的培养，也逐渐重视学生文化方面的培养，借助西方文化让学生去体验不一样的文化体验。比如，教师可以开展电影鉴赏课，选取经典电影让学生去赏析，如有选取《鬼魅浮生》这部电影，它是根据加西亚·马尔克斯创作的长篇小说《百年孤独》改变而来，电影理念融入了英美宗教思想和大量的民间传说 。将此部电影设计成电影赏析，能够让学生更直观感受西方文化，丰富学生的文化修养，感受英语背后的内涵。
结语
综上所述，“互联网+”背景下大学英语教学改革与发展进程中，教师要深入研究互联网、计算机等新进技术，利用这些技术改革和创新教学模式。现在的打下英语教学，要了解“互联网+大学英语教育”形成的必要性，明确新形势下大学英语教学改革与发展规则，在实际教学过程中利用互联网技术实现高效教学，提高学生的英语综合学习能力。
参考文献：
[1]李梅菊.“互联网+”背景下大学英语教学改革与发展研究[J].青海师范大学学报（哲学社会科学版），2020，（06）：159-164.
[2]周茜.“互联网+”时代背景下大学英语教学改革与发展研究[J].海外英语，2020，（18）：189-190.
[3]计飞燕.“互联网+”时代背景下大学英语教学改革与发展研究[J].农家参谋，2020，（18）：294.