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基于学校主体、 家庭支持和社会参与的“ 三维联动” 教育机制背景下，“ 大语文” 教学变得更有空间、 更有rn活力。 笔者结合自己的教学实际， 从“ 改革语文课堂教学， 抓实校园语文教学”、“ 让语文走进家庭， 让家庭走近语文” 和rn“ 加强学校与社会的沟通， 让语文走向社会” 这三方面， 尝试论述“ 通过加强学校、 家庭、 社会的‘ 联动’， 把学校、 家rn庭、 社会有机地结合起来， 实行‘ 大语文’ 教学”。