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随着新课程改革的不断深入，多媒体在小学语文教学中的应用越来越广泛。它在写字、阅读、写作、口语交际等教学中都起到了积极的作用。多媒体辅助教学既能优化教学过程、提高教学效果，又能调动学生的积极性、主动性和创造性。尤其是多媒体教学，比较切合小学生的年龄和心理特点，使小学生直观、形象、生动地学习，使学生在轻松愉悦的环境中达到对知识的理解、记忆、掌握和运用，因而深受广大师生的喜爱。但是，教师如果对多媒体教学手段运用不当，就会产生许多副作用，从而影响教学效果。结合目前的小学语文多媒体教学实例和本人自身的教学实践，笔者