幼教梦，我从小的梦想，我心中的梦想。追随它的足迹，多年后，我踏上了幼教的工作岗位，成为了一名光荣的人民教师。在工作岗位上，面对孩子的转变和进步，我快乐着；面对个别家长的不理解，我委屈过；面对一个个调皮的捣蛋虫时，我曾想放弃过；看到孩子们成功了，我内心无比喜悦……酸甜苦辣，无以一一言表。尽管岁月的流逝，但我爱上了它------幼师的职业，那是因为我爱上了孩子们，从心里爱他们，我立志做一名合格的幼教老师，做一名孩子们喜爱的老师妈妈，我要在这块绿色的土地上，辛勤耕耘。我也知道教师必须具有高尚情操、渊博学识和人格魅力，这会对孩子产生一辈子的影响，这需要我不断学习和提高自身的职业素养。
　　一、以身立教，树人树德
　　教师的一言一行无不给孩子留下深刻的印象，有的甚至影响孩子一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先起模范作用，做到真正的以身立教，树人树德。教师凡是要求孩子要做到的，自己必须要率先做到，要求孩子不能做的，自己也坚决不能做。如教师要求孩子每天按时回园，那么教师必须每天准时上班，准时为孩子做好一天生活、上课的准备工作，从而成为孩子学习的榜样；教师答应孩子的事情，无论大小，都必须尽力完成，如果确实不能按时完成，要跟孩子说明，并向孩子道歉，这些看是小事，而且似乎违背传统师生相处的观念，但就因为这些小事，往往会改变孩子对事情的做法，从而改变孩子的一生。如今的孩子绝大部分是独生子女，比较多有挑食现象，我为了改变孩子们的不良习惯，从我自身做起，每天把饭菜吃完，做好榜样作用；还在上课时渗透不挑食的好处，又通过班上不挑食的孩子去影响挑食的孩子，改变了孩子挑食的不良习惯。另外，在每天进餐前，我通过介绍今天的食谱，讲述今天食谱的色、香、味来引起挑食的孩子对食物的兴趣，激起他们对进餐的欲望，逐步改变他们挑食的坏习惯。因此，以身立教，树人树德对孩子是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量，也是当好一名合格教师最基本的要求。
　　二、教书育人，以德为先
　　教书育人，以德为先，因为德育是方向、是保障，是影响孩子一生一世的大问题。一个知识不健全的人可以用道德来弥补，而一个道德不健全的人却难以用知识来弥补。能力不够，责任可补，责任不够，能力却不能补。所以孩子的全面发展必须靠德育来引领。我们强调德育为先，把德育教育放在首位，并不是唯德育独尊，而是强调在体、智、德、美全面发展的基础上，更加关注孩子的政治思想素质，关注孩子的人格完善。教书育人、师德为先。教师是幼儿园对孩子实施教育的主体力量，教师本人是幼儿园里最重要的师表，是孩子活生生的榜样。因此，教师作为育人的主体，教师队伍的师德建设就成为幼儿园完成其任务的根本保证。因此，应大力加强师德师风建设，坚持教书与育人相结合。我们现在提倡素质教育，一方面要教授孩子的知识，但更重要的是要教会孩子如何做人。要塑造出品行端正的孩子，教师首先要注重自己的师德修养。所以教师要不断学习，终身学习，努力提高自身修养。在教育教学过程中，始终注意对孩子的品德教育，从小培养孩子正确的人生观。我班曾经有个孩子，他经常以欺负小伙伴为乐，同伴们都不太愿意接近他。为了改变他，我时常在他身边，和他谈心，当他有打人动机时，马上制止他，带他玩一些喜欢的游戏、活动，及时分散他的注意力。在教学中渗透与同伴相处的故事、诗歌欣赏，并让班里的小朋友分享他们是如何与别人友好相处，友好相处给自己带来的好处。在这样的潜移默化下让他也慢慢懂得了如何与同伴相处。我还经常跟他说：老师会像妈妈一样爱你，来，老师妈妈带你去和小朋友一起玩，从中教他如何和同伴相处……润物无声，用妈妈的耐性和孩子们相处，孩子的焦虑与暴躁就会在我的怀抱中融化！
　　三、从心出发，关爱孩子
　　“爱之深，责之切”，在刚成为教师时，我经常呵斥孩子，甚至责骂孩子，说他们哪里做不好，说他们不遵守纪律，说他们不爱学习。其实是我从来没真正的从心底里爱过他们，没有摆正我的位置，还没真正领悟作为幼师的职责。后来经过学习，让我真正明白到什么是教师，什么是教师道德，什么是师德素养，什么是我这名教师应该努力做的。
　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。回首走过的幼教之路，点点滴滴，历历在目。原来，泪水中包含喜悦，泪水中孕育成功，幼教岗位中的百般滋味，尽在其中。但我从没有后悔过自己的选择，我爱我的孩子们，我愿与孩子们一起携手共进，我愿与孩子们共同成长。我相信只要有爱，只要用心，幼教梦，我心中的梦，一定会飞得更高、更远！