多学科认知干预在老年2型糖尿病合并轻度认知障碍患者中的应用

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目的观察多学科认知干预对老年2型糖尿病合并轻度认知障碍患者认知功能及血糖指标改善的效果。方法便利抽样选择2015年1月至2016年6月入住我院老年科的2型糖尿病合并轻度认知障碍患者80例,并随机分为对照组和观察组,对照组采用常规认知干预,观察组采用多学科认知干预。结果对照组与观察组患者认知功能、餐后2h血糖及血红蛋白得分在干预前和干预后1个月差异无统计学意义(P〉0.05);干预3个月和干预6个月时差异有统计学意义(均P〈0.05);而两组患者日常生活能力得分在干预前差异无统计学意义(P〉0.05),干预
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