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高考英语短文改错题着重考查考生的语言基本功和正确使用英语进行表达的能力。它涉及词汇、语法、句型结构等方面的知识和逻辑情理的推断和综合辨析能力，是一种在较高层次上考查考生对英语知识的掌握和语言综合运用能力的测试题型。本文通过分析高考短文改错的测试特点，具体阐述这一题型的多种解题技巧，目的是帮助学生掌握这些解题方法，从而轻松答题。
一、命题趋向
通过对近几年NMET中短文改错的研究分析，可以看出命题者命题的思路和方式，命题者一般在行文逻辑、一致关系、连接手段、平行结构、多词少词、母语干扰、冠词使用、名词数格、词语搭配、词性辨析等方面进行设计和考查。归纳起来，短文改错的命题特点和命题趋向主要体现在以下几个方面：
1．错误类型设置相对稳定。从设错形式上看，基本上都是错词的占6行；没有错误的占1行；多词和缺词的共占3行左右。
2．短文改错所考查的词类覆盖面广，分布合理。错误包括词法、句法、语篇结构、行文逻辑等，涉及名词、冠词、代词、介词、形容词、副词、连词、动词时态、动词语态、非谓语动词、主谓一致等语法知识。在改错题中，占相当大比例的主要是动词的形式变化，现在时第三人称单数，过去时，-ed分词，-ing分词及被动语态等。其他如名词复数的变化、主谓一致、词与词之间搭配、词法、句法及语篇中的行文逻辑等方面也会交替出现。
3．短文改错试题的难度保持平稳，体裁以记叙文为主，记叙文较说明文和议论文更易理解；句子结构以简单句为主过渡到以复合句和并列句为主。句子的长度是控制难度的一个重要因素。句子越长难度越高。
二。解题技巧
1．一致关系。短文改错中所涉及到的一致关系包括主谓一致、时态一致和代词指代一致。谓语动词的单、复数形式要与句子的主语在人称和数上保持一致，动词的时态要与时间状语或上下文的时态保持一致，代词所指的内容与其先行词在词性和数方面以及与其自身的指代，要在意义上保持一致。
2．非谓语动词形式。主要考查不定式符号to的多余或遗漏，to是介词还是不定式符号，现在分词与过去分词、动名词等。
3．平行结构。平行结构是指两个或更多的具有相似或相同的句法功能的词、词组或从句并列在一起的结构，在表达相互平行的概念时，要使用相同的语法结构，即动词与动词并列，形容词与形容词并列，不定式与不定式并列，短语与短语并列。平行结构常使用连词and,but,or或连词词组notonly…butalso…,not..but,either…or…,neither…nor…,aswellas等。
4．连接手段。连接不当会造成上下文不衔接。英语中句与句连接一般使用并列连词或从属连词。若为并列句，要判断句与句之间是并列、转折、选择、递进关系，还是让步关系。从而选择恰当的连词，若为复合句，首先应判断是哪种从句，然后根据主、从句之间的关系判断连接词的使用是否正确，是否有遗漏或多余现象，要注意句子结构的完整性。
5．冠词的使用。冠词是英语中特有的词，由于汉语中没有与之相对应的词，大家对它的用法感到难以掌握，高考英语短文改错题对冠词的考查几乎每年都有，但多数是考查其基本用法，如不可数名词泛指时前面多冠词；单数可数名词前少冠词不定冠词a，an与定冠词the的错误使用；固定搭配中冠词的误用等等。
6．删除冗言。造成冗言错误的原因主要由于汉英表达上的差异。对英语惯用语在使用上的细微差异，主要考程度副词和频度副词。如:muchmore,often等的多余，介词的多余，语义的重复，固定搭配中多余的词以及由于受汉语的影响而多用了某些词语等。
7．词语搭配。这主要考查介词与动词，名词、形容词的固定搭配，副词与动词的固定搭配，及物动词后面介词或副词的多余以及不及物动词后面缺少介词，英语中的一些固定结构及习惯搭配等。
8．名词的数与格。汉语中的名词没有单复数形式。英语则不同，如果英语的名词是可数名词，它有单复数形式,不可数名词没有复数式。
9．词性分辨。根据词在句中的位置与其它词的修饰与被修饰关系，判断词的正确使用形式，根据词在句子中不同的句法功能，使用与之相适应的词性。
10．行文逻辑。这主要测试行文中not的有无；here与there的误用;up与down的混用等。
三、复习建议
1．在平时写作过程中就要十分注意自己容易犯的语法错误。善于总结一些错误类型并加以强化练习，最终达到正确地使用英语的目的。
2．通过看其他同学的习作，欣赏的同时也可有意识地把该习作进行一下“改错”。
3．多进行单句改错练习，逐渐体会和把握短文改错这一题型的规律
总之，对于英语短文改错这一高考中的难点问题，只要我们掌握其命题趋势，了解其解题思路和技巧，选择正确合理的训练方法，就一定会收到事半功倍的效果。
一、命题趋向
通过对近几年NMET中短文改错的研究分析，可以看出命题者命题的思路和方式，命题者一般在行文逻辑、一致关系、连接手段、平行结构、多词少词、母语干扰、冠词使用、名词数格、词语搭配、词性辨析等方面进行设计和考查。归纳起来，短文改错的命题特点和命题趋向主要体现在以下几个方面：
1．错误类型设置相对稳定。从设错形式上看，基本上都是错词的占6行；没有错误的占1行；多词和缺词的共占3行左右。
2．短文改错所考查的词类覆盖面广，分布合理。错误包括词法、句法、语篇结构、行文逻辑等，涉及名词、冠词、代词、介词、形容词、副词、连词、动词时态、动词语态、非谓语动词、主谓一致等语法知识。在改错题中，占相当大比例的主要是动词的形式变化，现在时第三人称单数，过去时，-ed分词，-ing分词及被动语态等。其他如名词复数的变化、主谓一致、词与词之间搭配、词法、句法及语篇中的行文逻辑等方面也会交替出现。
3．短文改错试题的难度保持平稳，体裁以记叙文为主，记叙文较说明文和议论文更易理解；句子结构以简单句为主过渡到以复合句和并列句为主。句子的长度是控制难度的一个重要因素。句子越长难度越高。
二。解题技巧
1．一致关系。短文改错中所涉及到的一致关系包括主谓一致、时态一致和代词指代一致。谓语动词的单、复数形式要与句子的主语在人称和数上保持一致，动词的时态要与时间状语或上下文的时态保持一致，代词所指的内容与其先行词在词性和数方面以及与其自身的指代，要在意义上保持一致。
2．非谓语动词形式。主要考查不定式符号to的多余或遗漏，to是介词还是不定式符号，现在分词与过去分词、动名词等。
3．平行结构。平行结构是指两个或更多的具有相似或相同的句法功能的词、词组或从句并列在一起的结构，在表达相互平行的概念时，要使用相同的语法结构，即动词与动词并列，形容词与形容词并列，不定式与不定式并列，短语与短语并列。平行结构常使用连词and,but,or或连词词组notonly…butalso…,not..but,either…or…,neither…nor…,aswellas等。
4．连接手段。连接不当会造成上下文不衔接。英语中句与句连接一般使用并列连词或从属连词。若为并列句，要判断句与句之间是并列、转折、选择、递进关系，还是让步关系。从而选择恰当的连词，若为复合句，首先应判断是哪种从句，然后根据主、从句之间的关系判断连接词的使用是否正确，是否有遗漏或多余现象，要注意句子结构的完整性。
5．冠词的使用。冠词是英语中特有的词，由于汉语中没有与之相对应的词，大家对它的用法感到难以掌握，高考英语短文改错题对冠词的考查几乎每年都有，但多数是考查其基本用法，如不可数名词泛指时前面多冠词；单数可数名词前少冠词不定冠词a，an与定冠词the的错误使用；固定搭配中冠词的误用等等。
6．删除冗言。造成冗言错误的原因主要由于汉英表达上的差异。对英语惯用语在使用上的细微差异，主要考程度副词和频度副词。如:muchmore,often等的多余，介词的多余，语义的重复，固定搭配中多余的词以及由于受汉语的影响而多用了某些词语等。
7．词语搭配。这主要考查介词与动词，名词、形容词的固定搭配，副词与动词的固定搭配，及物动词后面介词或副词的多余以及不及物动词后面缺少介词，英语中的一些固定结构及习惯搭配等。
8．名词的数与格。汉语中的名词没有单复数形式。英语则不同，如果英语的名词是可数名词，它有单复数形式,不可数名词没有复数式。
9．词性分辨。根据词在句中的位置与其它词的修饰与被修饰关系，判断词的正确使用形式，根据词在句子中不同的句法功能，使用与之相适应的词性。
10．行文逻辑。这主要测试行文中not的有无；here与there的误用;up与down的混用等。
三、复习建议
1．在平时写作过程中就要十分注意自己容易犯的语法错误。善于总结一些错误类型并加以强化练习，最终达到正确地使用英语的目的。
2．通过看其他同学的习作，欣赏的同时也可有意识地把该习作进行一下“改错”。
3．多进行单句改错练习，逐渐体会和把握短文改错这一题型的规律
总之，对于英语短文改错这一高考中的难点问题，只要我们掌握其命题趋势，了解其解题思路和技巧，选择正确合理的训练方法，就一定会收到事半功倍的效果。