【摘 要】
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因为突发疫情,“线上学习”一度成为社会热词。线上教学模式在突发情况下首次大规模的实施,这对教育行业乃至整个社会都是一次崭新的考验。线上教学模式的不足也慢慢接踵而来
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因为突发疫情,“线上学习”一度成为社会热词。线上教学模式在突发情况下首次大规模的实施,这对教育行业乃至整个社会都是一次崭新的考验。线上教学模式的不足也慢慢接踵而来:教学卡顿、学生自控力低、教师教学方式不适应等。因此,推动线上学习进一步发展,提升大学生线上学习获得感是急需解决的问题。本次调研发现:大学生线上学习总体获得感较低,存在学习环境干扰因素多、学生自主性自觉性不强、教师线上授课水平不一、非理论课课程实施艰难等问题。结合调研对象的线上学习诉求,在此基础上提出了校、企、学生多方协作,提高学生自觉性,提高教
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