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利用情境激发学生的探究欲望,让学生成为政治知识的开发者,有利于政治教育工作者教学压力的减小,更能促进高中政治课堂质量的提高。
高中政治“情境—探究”式课堂教学研究
【摘 要】
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利用情境激发学生的探究欲望,让学生成为政治知识的开发者,有利于政治教育工作者教学压力的减小,更能促进高中政治课堂质量的提高。
【机 构】
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北京市育英学校
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2017年18期
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