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摘要：本文对“高尔夫教育专业开展的现状”进行了深入探究，由于高尔夫专业的开展现状主要与高校的“师资”、“课程体系”和“场地设施”有关，所以本文主要从这三个方面入手，进行了深入探究。
关键词：高尔夫教育专业;现状;发展对策
一、研究对象
在全国随机抽取了52所高尔夫专业的院校，以其为研究样本。
二、研究方法
本文在其中主要采取了“逻辑分析”的研究方法和“专家访谈”的研究方法。
三、结果分析
（一）高尔夫专业学科的相关情况
许多高校的高尔夫专业都是挂靠在其它专业上。比如说，挂靠在“体育专业”、“草业专业”和“经济专业”上。在调查的56所院校中，有高达44%的专业属于体育专业、有26%的专业属于管理专业、有16%的专业属于园林专业，剩余的为其他专业。
（二）培养高尔夫专业人才的培养模式
在众多研究对象中可以发现，大部分高校在“学生就业问题”上，持有的都是观望态度。其在专业人才培养模式上主要以以下内容为主。首先，采取了“校企合作”的人才培养模式。让合作的企业为学生提供一些针对性的指导，并负责为学生提供一些实习机会。其次，采取了“与国外高校合作”的人才培养模式，即为学生提供海外学习的机会。
（三）高尔夫专业的市场需求情况
经过数据调查可知，我国每年都拥有高达3500左右的高尔夫专业的人才毕业。但是由于市场在人才需求方面高达数十万人，所以其对高尔夫专业的人才还是具有较大的需求量的。即在我国，高尔夫专业仍旧具有广阔的市场。
四、高校“高尔夫专业”的开展现状
由于高尔夫教育专业开展的现状与高校中的“师资队伍”、“课程体系”和“场地设施”等资源具有密切联系，所以可以用这些“资源”的现状去反映“高尔夫教育专业的开展现状”。
（一）高尔夫专业的“师资队伍”匮乏
众所周知，我国开展高尔夫球教育的时间不长。从而其很难在较短时期内培养出大批专业较强的师资队伍。在众多高校中，在师资力量方面其大都呈现出以下状况。即在高尔夫的“管理专业培训方面”和“运动技能培训方面”都严重缺乏专业教师，其只在“草坪专业方面”拥有一定的教师资源。即其总体上在“师资力量方面”是非常薄弱的。另外，这些师资队伍还具有一个普遍问题。即其中许多教育者都是“低工龄”、“低学历”和“低经验”的，从而在一定程度上可以表明这些教育者在“专业技能方面”是有所欠缺的。换个角度考虑，这样的师资队伍对培养“高质量的专业型人才”而言，具有一定的阻碍作用。其在一定程度上可以反映出“高尔夫教育专业的开展不够完善”。
（二）高尔夫专业的“设施”较差
相对于其它场地设施而言，高尔夫的场地设施造价更为昂贵。从而大部分高校为了节省开支，便为学生置办了造价相对便宜的“简易训练场”。由于这种场地不是正规的训练场地，所以很难起到应有的作用。对各高校而言，虽然其能够开设高尔夫教育专业，但其却没有能力承担“高尔夫球场建设和维修的所有费用”。另外，由于政府不能给予高校大量的土地资源去建设高尔夫球场地，所以其在一定程度上也给予了高校一定的阻碍作用。由于高校在场地设施方面存在着严重的问题，从而其无疑是不利于开展高尔夫教育的。其在一定程度上也可以反映出“高尔夫教育专业的开展不够完善”。
（三）高尔夫专业的“课程体系”设置不完善
与外国的课程体系相比，我国的高尔夫教育课程体系具有如下特点。首先，我国的课程体系具有“重理论知识轻实践知识”的特征。因为许多高尔夫专业的课程体系都是以“管理学知识”为核心的，从而使理论知识占比较大，应用操作知识占比较小。其次，具有“课程目标设置不明确”的特征。对高尔夫专业的课程目标而言，许多高校都存在一个共性问题，即“设置目标不明确”的问题。其希望能培养出既具备管理技能又具备营销技能和体育技能的学生，但事实上，这样的目标过于空泛，没有明确指明方向。
五、对高校高尔夫教育发展提出的建议
（一）为学生配备一批专业技能较强的师资队伍
对开展高尔夫专业的院校而言，如果其想要学生更好的就业，则必须要为学生配备一批专业技能较强的师资队伍。其可通过以下几个方式来强化教师的专业技能。首先，高校可以为教育者开展定期培训，以强化教育者的专业技能和素养。其次，为了让教育者有更高的眼界，相关人员还可给予教育者出国学习的机会，以让其开阔眼界，学习优秀经验。另外，高校还可以通过“校企合作”的方式，强化教育者专业技能。在其中，其可以邀请一些资历深厚的高尔夫专业人员和专家来对教育者进行一些针对性的指导，以让其能较好的提高自身技能。最后，想要更好的扩充师资队伍，则还需要多引进一些专业素质较强的教育者，其对完善师资队伍而言，具有不可小觑的影响。由于高尔夫专业的教育者是学生的主要接触人，所以其需要具备一定的专业技能。
（二）注重“场地设施的优化”
对高尔夫专业的学生而言，其实践技能的强弱与场地设施的质量具有直接关系。因为如果场地设施资源匮乏，则将直接影响其高尔夫活动的实施。从而人们需要为高尔夫专业的学生提供一个完善的场地设施才可。在进行场地设施的优化时可注意以下内容。
首先，由于建设高尔夫球场地费用较高，所以人们可以选取“租用球场的方式”来满足学生需求。这一方式相对于建设球场而言，不仅费用较低，还可提高资源的利用率。其次，由于简易挥杆场既能满足学生的日常需要，又容易制备。所以高校可以为学生建立简易挥杆场地。最后，在条件许可的范围内，高校还可以为学生建立专门的练习场，以用于满足教学需要和学生需求，使学生能更好地投入到专业学习当中。
（三）對传统的课程体系进行科学优化
对高尔夫专业的学生而言，课程体系的设置对其有着不可小觑的影响。因为其既能影响学生的专业素养，也能影响学生的专业技能。所以其需要有一个较为科学的课程体系。在设置课程体系的过程中，可注重以下几个方面的内容。 首先，需要对传统的课程体系进行科学优化。由于对高尔夫专业的课程体系而言，其很容易受到其他要素的影响。比如说，教育者教育观念的影响、学校办学水平的影响，以及经济发展的影响等。从而高校需要综合考虑各方面的影响因素，为其制定更为科学的课程体系。
其次，要确保设立的课程体系切实可行。因为只有所有措施都能得到落实，才有利于取得好的效果。如若优化后的课程体系不能得到落实，则将变得毫无意义。在其中可以以“高尔夫专业学生的现有水平”和“高尔夫专业学生的职业需求”为衡量标准，以确保其是否真的可行。
最后，由于市场急需具备专业技能的人才，所以高校需要在课程体系中适时突出一些实用性较强的知识技能。因为对高尔夫这一体育项目而言，只有能体现其运动特点和技能特点的内容，才是能表现其特色的内容。另外，为了让学生更好地满足市场需求，高校还可在课程体系中结合一些与“管理”、“收益”和“运作方式”相关的课程内容。
（四）为学生提供一个科学的认证体系
在众多专业中，仅有“体育专业”的高尔夫专业学生能够进行相关认证，比如说“运动员认证”和“教练员认证”。所以很难对其他专业的人才进行相应评估。进而不利于其实现市场就业。从而高校需要加快完善进度，为学生提供一个科学的认证体系。
六、结束语
由于目前阶段，我国高尔夫教育水平仍处于初级的发展阶段，所以人们需要不断的探究改革措施，以更好地促进高尔夫专业学生的发展。在其间，高校需要切实为学生提供必要性的学习资源，比如说“场地设施资源”、“高素质的师资队伍”以及“课程教学资源”等。另外，由于国外拥有一些先进的教学理念和教学设备，所以相关人员可以适当的积极引进国外的先进理念和教学资源，以培养出更多的高质量的高尔夫专业人才。
参考文献：
[1]李小伟，赵国强.我国高尔夫产业的发展现状和前景[J].体育科技文献通报，2017（5）.
[2]陈强.高校高尔夫教育专业的发展现状[N].中国教育报，2017，2：3.
[3]王晓丽，孙浩，张丽.上海高校大学生高尔夫球运动发展模式研究[J].河北体 育学院学报，2012（6）.
[4]孙小康，贺电.对中美高尔夫管理专业本科教育的比较研究[J].体育学刊，2017（8）.
[5]王賢春.浅析高尔夫教育的特点[J].现代大学教育，2018（2）.
关键词：高尔夫教育专业;现状;发展对策
一、研究对象
在全国随机抽取了52所高尔夫专业的院校，以其为研究样本。
二、研究方法
本文在其中主要采取了“逻辑分析”的研究方法和“专家访谈”的研究方法。
三、结果分析
（一）高尔夫专业学科的相关情况
许多高校的高尔夫专业都是挂靠在其它专业上。比如说，挂靠在“体育专业”、“草业专业”和“经济专业”上。在调查的56所院校中，有高达44%的专业属于体育专业、有26%的专业属于管理专业、有16%的专业属于园林专业，剩余的为其他专业。
（二）培养高尔夫专业人才的培养模式
在众多研究对象中可以发现，大部分高校在“学生就业问题”上，持有的都是观望态度。其在专业人才培养模式上主要以以下内容为主。首先，采取了“校企合作”的人才培养模式。让合作的企业为学生提供一些针对性的指导，并负责为学生提供一些实习机会。其次，采取了“与国外高校合作”的人才培养模式，即为学生提供海外学习的机会。
（三）高尔夫专业的市场需求情况
经过数据调查可知，我国每年都拥有高达3500左右的高尔夫专业的人才毕业。但是由于市场在人才需求方面高达数十万人，所以其对高尔夫专业的人才还是具有较大的需求量的。即在我国，高尔夫专业仍旧具有广阔的市场。
四、高校“高尔夫专业”的开展现状
由于高尔夫教育专业开展的现状与高校中的“师资队伍”、“课程体系”和“场地设施”等资源具有密切联系，所以可以用这些“资源”的现状去反映“高尔夫教育专业的开展现状”。
（一）高尔夫专业的“师资队伍”匮乏
众所周知，我国开展高尔夫球教育的时间不长。从而其很难在较短时期内培养出大批专业较强的师资队伍。在众多高校中，在师资力量方面其大都呈现出以下状况。即在高尔夫的“管理专业培训方面”和“运动技能培训方面”都严重缺乏专业教师，其只在“草坪专业方面”拥有一定的教师资源。即其总体上在“师资力量方面”是非常薄弱的。另外，这些师资队伍还具有一个普遍问题。即其中许多教育者都是“低工龄”、“低学历”和“低经验”的，从而在一定程度上可以表明这些教育者在“专业技能方面”是有所欠缺的。换个角度考虑，这样的师资队伍对培养“高质量的专业型人才”而言，具有一定的阻碍作用。其在一定程度上可以反映出“高尔夫教育专业的开展不够完善”。
（二）高尔夫专业的“设施”较差
相对于其它场地设施而言，高尔夫的场地设施造价更为昂贵。从而大部分高校为了节省开支，便为学生置办了造价相对便宜的“简易训练场”。由于这种场地不是正规的训练场地，所以很难起到应有的作用。对各高校而言，虽然其能够开设高尔夫教育专业，但其却没有能力承担“高尔夫球场建设和维修的所有费用”。另外，由于政府不能给予高校大量的土地资源去建设高尔夫球场地，所以其在一定程度上也给予了高校一定的阻碍作用。由于高校在场地设施方面存在着严重的问题，从而其无疑是不利于开展高尔夫教育的。其在一定程度上也可以反映出“高尔夫教育专业的开展不够完善”。
（三）高尔夫专业的“课程体系”设置不完善
与外国的课程体系相比，我国的高尔夫教育课程体系具有如下特点。首先，我国的课程体系具有“重理论知识轻实践知识”的特征。因为许多高尔夫专业的课程体系都是以“管理学知识”为核心的，从而使理论知识占比较大，应用操作知识占比较小。其次，具有“课程目标设置不明确”的特征。对高尔夫专业的课程目标而言，许多高校都存在一个共性问题，即“设置目标不明确”的问题。其希望能培养出既具备管理技能又具备营销技能和体育技能的学生，但事实上，这样的目标过于空泛，没有明确指明方向。
五、对高校高尔夫教育发展提出的建议
（一）为学生配备一批专业技能较强的师资队伍
对开展高尔夫专业的院校而言，如果其想要学生更好的就业，则必须要为学生配备一批专业技能较强的师资队伍。其可通过以下几个方式来强化教师的专业技能。首先，高校可以为教育者开展定期培训，以强化教育者的专业技能和素养。其次，为了让教育者有更高的眼界，相关人员还可给予教育者出国学习的机会，以让其开阔眼界，学习优秀经验。另外，高校还可以通过“校企合作”的方式，强化教育者专业技能。在其中，其可以邀请一些资历深厚的高尔夫专业人员和专家来对教育者进行一些针对性的指导，以让其能较好的提高自身技能。最后，想要更好的扩充师资队伍，则还需要多引进一些专业素质较强的教育者，其对完善师资队伍而言，具有不可小觑的影响。由于高尔夫专业的教育者是学生的主要接触人，所以其需要具备一定的专业技能。
（二）注重“场地设施的优化”
对高尔夫专业的学生而言，其实践技能的强弱与场地设施的质量具有直接关系。因为如果场地设施资源匮乏，则将直接影响其高尔夫活动的实施。从而人们需要为高尔夫专业的学生提供一个完善的场地设施才可。在进行场地设施的优化时可注意以下内容。
首先，由于建设高尔夫球场地费用较高，所以人们可以选取“租用球场的方式”来满足学生需求。这一方式相对于建设球场而言，不仅费用较低，还可提高资源的利用率。其次，由于简易挥杆场既能满足学生的日常需要，又容易制备。所以高校可以为学生建立简易挥杆场地。最后，在条件许可的范围内，高校还可以为学生建立专门的练习场，以用于满足教学需要和学生需求，使学生能更好地投入到专业学习当中。
（三）對传统的课程体系进行科学优化
对高尔夫专业的学生而言，课程体系的设置对其有着不可小觑的影响。因为其既能影响学生的专业素养，也能影响学生的专业技能。所以其需要有一个较为科学的课程体系。在设置课程体系的过程中，可注重以下几个方面的内容。 首先，需要对传统的课程体系进行科学优化。由于对高尔夫专业的课程体系而言，其很容易受到其他要素的影响。比如说，教育者教育观念的影响、学校办学水平的影响，以及经济发展的影响等。从而高校需要综合考虑各方面的影响因素，为其制定更为科学的课程体系。
其次，要确保设立的课程体系切实可行。因为只有所有措施都能得到落实，才有利于取得好的效果。如若优化后的课程体系不能得到落实，则将变得毫无意义。在其中可以以“高尔夫专业学生的现有水平”和“高尔夫专业学生的职业需求”为衡量标准，以确保其是否真的可行。
最后，由于市场急需具备专业技能的人才，所以高校需要在课程体系中适时突出一些实用性较强的知识技能。因为对高尔夫这一体育项目而言，只有能体现其运动特点和技能特点的内容，才是能表现其特色的内容。另外，为了让学生更好地满足市场需求，高校还可在课程体系中结合一些与“管理”、“收益”和“运作方式”相关的课程内容。
（四）为学生提供一个科学的认证体系
在众多专业中，仅有“体育专业”的高尔夫专业学生能够进行相关认证，比如说“运动员认证”和“教练员认证”。所以很难对其他专业的人才进行相应评估。进而不利于其实现市场就业。从而高校需要加快完善进度，为学生提供一个科学的认证体系。
六、结束语
由于目前阶段，我国高尔夫教育水平仍处于初级的发展阶段，所以人们需要不断的探究改革措施，以更好地促进高尔夫专业学生的发展。在其间，高校需要切实为学生提供必要性的学习资源，比如说“场地设施资源”、“高素质的师资队伍”以及“课程教学资源”等。另外，由于国外拥有一些先进的教学理念和教学设备，所以相关人员可以适当的积极引进国外的先进理念和教学资源，以培养出更多的高质量的高尔夫专业人才。
参考文献：
[1]李小伟，赵国强.我国高尔夫产业的发展现状和前景[J].体育科技文献通报，2017（5）.
[2]陈强.高校高尔夫教育专业的发展现状[N].中国教育报，2017，2：3.
[3]王晓丽，孙浩，张丽.上海高校大学生高尔夫球运动发展模式研究[J].河北体 育学院学报，2012（6）.
[4]孙小康，贺电.对中美高尔夫管理专业本科教育的比较研究[J].体育学刊，2017（8）.
[5]王賢春.浅析高尔夫教育的特点[J].现代大学教育，2018（2）.