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“互联网＋”的超时空特性不但使高等教育全方位服务社会成为可能,还使高等教育网络化发展成为了现实.不同个体之间的信息落差、知识分隔或者数字赤贫等而产生的“数字鸿沟”是“互联网＋”背景下高等教育发展的难点.在此背景下,我们需要将教育伦理作为现代高等教育发展的首要前提而不是“效率优先”,才可以实现教育的“公平正义”;需要解决弱势群体上网硬件设备的短缺;提升弱势者的信息素养;实现课程的个性化与适应性等.