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《科学（3～6年级）课程标准》明确指出，科学课要全面培养学生的科学素养，关注学生的情感态度及价值观。所以，我们在教学过程当中，应该结合教材巧妙地设计情境、活动，来激发学生的情感唤醒他们内心的“真”“善”“美”，在和谐的课堂氛围中真正达到教学目标即科学素养和人文素养的共同提高。本文仅结合一些具体的课例作浅近的探讨。