【摘 要】
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摘 要:人教版初中地理教学内容离不开地域性教学,学生难以用地理思维去认知、内华与,挖掘,因此把握住以地域性的学习方法与对策,有效提升学生的地理核心素养。 关键词:初中地理;地域性;学习对策 【中图分类号】G633.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2021)12-0105-02 "Regional" reinforcement learning strategy in j
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人教版初中地理教学内容离不开地域性教学,学生难以用地理思维去认知、内华与,挖掘,因此把握住以地域性的学习方法与对策,有效提升学生的地理核心素养。
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地方政府参与金融监管的实践优化,不仅需要对体制层面的地方政府金融监管职能、组织结构、权力配置等给予规范性调整,同时也需要良好的动态性的程序机制来配合静态性的地方金融监管体制,以更好地回应地方金融深化发展的现实诉求。其中,金融监管管辖制度与监管协助制度可为地方金融之不同层级、不同地域、不同部门间监管权限冲突的处理提供程序性法律保障机制。尽管如此,金融监管管辖制度与金融监管协助制度并不能总是自主有效运行,需要依靠特定的金融监管协调机构予以维系和推动,而金融监管协调机构之监管协调行为的实施又依赖于特定的争议裁决
摘 要:画图解题是小学数学解决问题方面较为常见的教学方法,教师结合教学内容和数学教学训练项目对学生实施画图解决问题训练指导,能提高学生图形转换能力,使学生解决数学问题的能力得到明显的提升。本文从画图解题方法入手,针对小学数学教学实践中引导学生应用画图解决问题的措施进行了探究,力求能为高校数学教学改革活动的深入推进提供科学有效的教学指导。 关键词:小学数学;解决问题;画图法 【中图分类号】G62
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利用逆P-集合模型,逻辑特征给出∨型大数据的新研究,得到∨型大数据的一些新的理论结果,这些新的理论结果隐藏在∨型大数据内。∨型大数据的特征与逆P-集合的特征相同。这些新的研究是:给出数据合成-分解的生成与它们的属性关系;给出属性推理与推理结构;给出数据智能获取与智能获取定理;给出数据颗粒概念与数据颗粒区间定理;给出数据智能获取识别准则与数据智能获取-识别的简单应用。