【摘 要】
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高中学生普遍认为物理难学，因为他们觉得课本上的公式、定理掌握的很熟练，甚至可以倒背如流，但碰到具体的问题时，往往感到无从下手，长此以往，很多学生自信心大受打击，丧失学习物理的兴趣，物理成绩更是一落千丈.造成这种现象的原因主要是不能把课本知识转化为自己的东西，不会把已有的知识向后继学习迁移，以至在新的物理情境下显得一筹莫展.高中物理教学是一门艺术，在常规教学中包括许多研究思想和研究方法，如果教师能驾
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高中学生普遍认为物理难学，因为他们觉得课本上的公式、定理掌握的很熟练，甚至可以倒背如流，但碰到具体的问题时，往往感到无从下手，长此以往，很多学生自信心大受打击，丧失学习物理的兴趣，物理成绩更是一落千丈.造成这种现象的原因主要是不能把课本知识转化为自己的东西，不会把已有的知识向后继学习迁移，以至在新的物理情境下显得一筹莫展.高中物理教学是一门艺术，在常规教学中包括许多研究思想和研究方法，如果教师能驾驭好这些思想和方法，就一定能展现出物理课堂的艺术魅力.那么，在教学中，怎样才能提高应用物理知识解决问题的能力呢？“类比法”不失为一种行之有效的方法.
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