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摘要：随着新课改的不断推进，高中体育课堂教学的各个板块、各个环节均有了较大程度的变化，高中体育教师要紧跟新课改的方向指引，积极的探索提升教学效率和高质量实现课程教学目标的方法和对策，进一步的优化高中体育课堂教学的方方面面，进而不断的助力体育课堂教学水准和效益的提高，为学生体育综合素养的培养助力。本文将就新课改背景下高中体育课堂教学策略进行探索。
关键词：新课改;高中体育;课堂教学;教学策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-020
新课改背景下更加强化对学生学科素养的培养，高中体育教师要结合体育课堂教学实际，积极的开展有效教学的研究和探索，不断的推进课堂教学方法的创新性应用，有效的挖掘体育课堂的教学潜能，进一步的优化体育课堂教学的各个板块，进而让高中体育课堂真正的成为学生学科素养培养的沃土。本文将从三个基本方面入手，就新课改背景下高中体育课堂教学策略进行研究和探索。
一、树立正确教学理念是基础
理念是教育教学的基本导向，有什么样的教学理念，便会孕育什么样的教学效果，但从当前的高中体育教师理念的形成情况来看，部分体育教师依然受到应试教育的影响，使得体育课堂的教学效率和质量的提升受到了一定程度的影響，还需要体育教师积极的更新教学理念，为后续的高效教学实施助力。
一方面，要树立以学生为本的理念。需要体育教师在课堂教学中紧紧围绕着服务学生成长和助力教学目标完成来进行工作部署，有效的将工作的出发点和落脚点放在提升教学质量上，积极的在课堂强化对不同学习层次和水平学生的关注和关心，有效的构建平等、友爱、互助的师生关系，进而助力体育课堂教学效益和质量的不断提升。另一方面，要树立因材施教的教学理念。在体育课堂教学中要积极的发展学生的个性，同时根据不同学生的基本特点，为学生设计差异化和精准化的学习任务，并积极的强化对不同学生的差异化指导，真正的做到一人一策和一人一方，较好的满足不同特质学生在高中体育课堂的学习需要，进而让每个学生都不掉队、更得上，助力学生的全面发展和提升。
二、不断强化教法创新是关键
教学方法是知识讲和阐述基本载体，教学方法选择和运用是否合理、恰当，会对高中体育课堂教学的最终效果产生重要的和直接的影响，但是从当前的体育课堂教学情况来看，一些体育教师教法创新力度较低，依然采用口授+板书的教学模式进行教学，使得学生在体育课堂的学习活力不足，影响到最终的教学效果，还需要高中体育教师积极的强化教法创新，进一步的体现学生在课堂学习的主体性地位，进而助力教学效率的不断提升。
例如，在学习《篮球传接球》模块知识内容时，教师可以引入互联网+教学模式开展教学。首先，教师可以借助VR虚拟现实技术以动画情景的形式，对篮球的起源和发展进行清晰具体的展示，有效的激发学生的学习兴趣，并让学生较好的把握该节课的教学主题，为后续的有效教学打好坚实基础。其次，高中体育教师可以借助思维导图以框架图的形式对该节课的知识模块组成进行展示，如了解篮球的起源和发展;理解篮球传接球的锻炼价值;掌握篮球传接球的技术动作要领等，同时借助交互式电子白板对这些内容进行具体化和清晰化的讲解，有效的激发学生的学习欲望。最后，高中体育教师可以引入模块化的微课视频，对篮球传接球进行技术动作展示和指导，并引导学生结合微课视频的快进、快退、暂停等功能，引导学生进行篮球传接球实践练习，进一步的强化学生认识，继而借助有效的教学方法助力体育课堂教学效益的不断提升。
三、积极开展教学反思是妙招
目前，体育课堂教学中还存在不少的问题，这些问题分布于体育课堂教学的各个环节、各个板块，影响和制约着体育课堂教学总体效益的提升，还需要高中体育教师积极的树立有效教学反思的思想和意识，进一步的强化教学反思，并在教学反思中积极的发现和解决体育课堂教学中存在的问题，不断的完善体育课堂教学，为学生体育综合素养的培养助力。
例如，在学习了《篮球运球》模块内容后，教师要积极的强化教学反思。一方面，要反思教学组织情况，如教学设计是否合理科学、教学组织是否有序有效、学生学习活力是否充足等等，并结合教学中遇到的问题进行分析和改进，进而不断的优化课堂教学组织，为后续的高效体育课堂教学实施助力。另一方面，要积极的了解学生的学习情况，如学习任务是否较好的完成、学习中是否有较大的进步、学生存在疑惑等，并根据不同学生的情况不同，引导学生进行积极的改进，从而在教学反思中完善体育课堂教学。
总而言之，随着新课改的不断推进，体育课堂教学的各个模块、各个环节均有了较大程度的变化，还需要高中体育教师积极的沿着新课改的方向指引，进一步的树立正确的教育理念，积极的强化教法创新，有效的开展教学反思，真正的对体育课堂教学的各个环节进行优化和改进，进而构建高效率和高质量的高中体育课堂教学，为学生更为有效的学习相应的体育知识内容奠定坚实的基础。
参考文献
[1]张成勇.论如何提高高中体育课堂教学的有效性[J].才智，2017（35）：165.
[2]陶鸿博.浅析构建高中体育与健康课堂教学多元化评价的措施[J].当代体育科技，2017，7（23）：81+83.
[3]张晓飞.高中体育教学核心素养培养研究[J].学术论文，2018，（08）.
[4]黄庆.高中体育选项教学实施策略[J].中国体育，2018，（06）.
（四川省合江县马街中学校）
关键词：新课改;高中体育;课堂教学;教学策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-020
新课改背景下更加强化对学生学科素养的培养，高中体育教师要结合体育课堂教学实际，积极的开展有效教学的研究和探索，不断的推进课堂教学方法的创新性应用，有效的挖掘体育课堂的教学潜能，进一步的优化体育课堂教学的各个板块，进而让高中体育课堂真正的成为学生学科素养培养的沃土。本文将从三个基本方面入手，就新课改背景下高中体育课堂教学策略进行研究和探索。
一、树立正确教学理念是基础
理念是教育教学的基本导向，有什么样的教学理念，便会孕育什么样的教学效果，但从当前的高中体育教师理念的形成情况来看，部分体育教师依然受到应试教育的影响，使得体育课堂的教学效率和质量的提升受到了一定程度的影響，还需要体育教师积极的更新教学理念，为后续的高效教学实施助力。
一方面，要树立以学生为本的理念。需要体育教师在课堂教学中紧紧围绕着服务学生成长和助力教学目标完成来进行工作部署，有效的将工作的出发点和落脚点放在提升教学质量上，积极的在课堂强化对不同学习层次和水平学生的关注和关心，有效的构建平等、友爱、互助的师生关系，进而助力体育课堂教学效益和质量的不断提升。另一方面，要树立因材施教的教学理念。在体育课堂教学中要积极的发展学生的个性，同时根据不同学生的基本特点，为学生设计差异化和精准化的学习任务，并积极的强化对不同学生的差异化指导，真正的做到一人一策和一人一方，较好的满足不同特质学生在高中体育课堂的学习需要，进而让每个学生都不掉队、更得上，助力学生的全面发展和提升。
二、不断强化教法创新是关键
教学方法是知识讲和阐述基本载体，教学方法选择和运用是否合理、恰当，会对高中体育课堂教学的最终效果产生重要的和直接的影响，但是从当前的体育课堂教学情况来看，一些体育教师教法创新力度较低，依然采用口授+板书的教学模式进行教学，使得学生在体育课堂的学习活力不足，影响到最终的教学效果，还需要高中体育教师积极的强化教法创新，进一步的体现学生在课堂学习的主体性地位，进而助力教学效率的不断提升。
例如，在学习《篮球传接球》模块知识内容时，教师可以引入互联网+教学模式开展教学。首先，教师可以借助VR虚拟现实技术以动画情景的形式，对篮球的起源和发展进行清晰具体的展示，有效的激发学生的学习兴趣，并让学生较好的把握该节课的教学主题，为后续的有效教学打好坚实基础。其次，高中体育教师可以借助思维导图以框架图的形式对该节课的知识模块组成进行展示，如了解篮球的起源和发展;理解篮球传接球的锻炼价值;掌握篮球传接球的技术动作要领等，同时借助交互式电子白板对这些内容进行具体化和清晰化的讲解，有效的激发学生的学习欲望。最后，高中体育教师可以引入模块化的微课视频，对篮球传接球进行技术动作展示和指导，并引导学生结合微课视频的快进、快退、暂停等功能，引导学生进行篮球传接球实践练习，进一步的强化学生认识，继而借助有效的教学方法助力体育课堂教学效益的不断提升。
三、积极开展教学反思是妙招
目前，体育课堂教学中还存在不少的问题，这些问题分布于体育课堂教学的各个环节、各个板块，影响和制约着体育课堂教学总体效益的提升，还需要高中体育教师积极的树立有效教学反思的思想和意识，进一步的强化教学反思，并在教学反思中积极的发现和解决体育课堂教学中存在的问题，不断的完善体育课堂教学，为学生体育综合素养的培养助力。
例如，在学习了《篮球运球》模块内容后，教师要积极的强化教学反思。一方面，要反思教学组织情况，如教学设计是否合理科学、教学组织是否有序有效、学生学习活力是否充足等等，并结合教学中遇到的问题进行分析和改进，进而不断的优化课堂教学组织，为后续的高效体育课堂教学实施助力。另一方面，要积极的了解学生的学习情况，如学习任务是否较好的完成、学习中是否有较大的进步、学生存在疑惑等，并根据不同学生的情况不同，引导学生进行积极的改进，从而在教学反思中完善体育课堂教学。
总而言之，随着新课改的不断推进，体育课堂教学的各个模块、各个环节均有了较大程度的变化，还需要高中体育教师积极的沿着新课改的方向指引，进一步的树立正确的教育理念，积极的强化教法创新，有效的开展教学反思，真正的对体育课堂教学的各个环节进行优化和改进，进而构建高效率和高质量的高中体育课堂教学，为学生更为有效的学习相应的体育知识内容奠定坚实的基础。
参考文献
[1]张成勇.论如何提高高中体育课堂教学的有效性[J].才智，2017（35）：165.
[2]陶鸿博.浅析构建高中体育与健康课堂教学多元化评价的措施[J].当代体育科技，2017，7（23）：81+83.
[3]张晓飞.高中体育教学核心素养培养研究[J].学术论文，2018，（08）.
[4]黄庆.高中体育选项教学实施策略[J].中国体育，2018，（06）.
（四川省合江县马街中学校）